Пример готового доклада по предмету: Литературоведение
1. Актуальность данной темы: 3
2. Практическая значимость: 4
3. Обобщим, что нам известно из источников мировой научной литературы 5
4. В доказательство всего вышеуказанного создали таблицу 7
4.1. Формы взаимодействия: 7
4.2. Инициатива 8
5. Формы взаимодействия 9
6. Основные участники 9
7. Какие есть проблемы в сотрудничестве, и как их решают: 10
8. Перспективы развития сотрудничества 11
9.
Список использованных источников информации 12
Интернет источники: 13
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность данного процесса сотрудничества в истоках объективных закономерностей развития глобальной мировой экономики, которая сегодня диктует новые подходы к образованию и обучению. «Интеллектуализация» и «дематериализация» труда – реалии сегодняшних дней, требуют от образования информационные и творческие факторы, отсюда высокая актуальность мобильных краткосрочных проектов, решение которых представляется в выгодном свете временными трудовыми коллективами, вместо постоянного персонала [9].
• рассмотреть особенности и условия для перспективного сотрудничества и развития немецких автомобильных ТНК на российском рынке, а также барьеры, препятствующие данному сотрудничеству;• оценить перспективы сотрудничества и экспансии немецких автомобильных ТНК на российском рынке.
В мировой системе взаимодействия стран в области науки и образования важное место занимает сотрудничество России и Китая, двух государств, которые внесли огромный вклад в сокровищницу мировой культуры.
Работа выполнена в аналитическом формате. Целью исследования является демонстрация перспектив стратегического сотрудничества Росси и Италии в сфере машиностроения. В первом разделе мы обозначили исторические причины, согласно которым Италия стала привилегированным партером России в сфере машиностроения. Во-втором разделе мы рассматриваем торгово-экономическое сотрудничество Свердловской области, главного российского машиностроительного региона, с Италий. В третьем разделе мы анализируем примеры стратегического сотрудничества Росси и Италии в сфере машиностроения.
Большая зависимость от таких энергетических ресурсов как нефть и природный газ вынуждает государства обращать свое внимание на развитие альтернативных источников энергии, что является актуальным также и с точки зрения экологии.
В связи с этим очевидно, что для сотрудничества России и ЕС в сфере внешней безопасности необходимы, как минимум, два условия – существование собственного пространства безопасности у ЕС и такой уровень отношений между Россией и ЕС, который был бы адекватен поставленным задачам.В данной работе мы рассмотрим основные векторы сотрудничества России и ЕС в области безопасности, а также проблемы, возникающие в процессе формирования общего пространства безопасности.
Россия заинтересована в участии в интеграционных проектах в АТР, особую роль в которых играют Сибирь и Дальний Восток, прежде всего в энергетической и транспортной областях. Энергетическая тема на саммите во Владивостоке может стать одной из ключевых, учитывая российские интересы и возможности. Задача российского руководства – сделать такое «энергетическое предложение», от которого при его выгодности для России было бы трудно отказаться нашим партнерам. Крупнейшим экономическим игроком АТР, в стратегическом энергетическом партнерстве с которым заинтересована Россия, является Китай.
В связи с таким видением цели и задач исследования объектом изучения стали официальные структуры и органы управления, формирующие организацию НАТО, государства Финляндии и России. Предмет исследования — деятельность этих структур в деле сотрудничества Финляндии, НАТО и России.
В качестве методологичесокой основы исследования были использованы методы сравнительного, структурного, функционального анализа, кроме этого особое значение приобретают общенаучные методы, такие как индукция и дедукция, системный анализ.
Список источников информации
1. Ахременко А. С. Политический анализ и прогнозирование: учебное пособие. — М.: ИНФРА-М, 2008. – 254 с.
2. Байденко В.И. Болонский процесс: Бергенский этап / Под. науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В.И. Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Российский Новый Уни-верситет, 2005. – 167 с.
3. Байденко В.И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы): Методическое пособие. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. – 114 с.
4. Боришполец К. П. Методы политических исследований: Учеб. по-собие для студентов вузов. — М.: Аспект Пресс, 2007. — 221 с.
5. Васильев А.В. Моделирование политической ситуации как средство совершенствования политического управления в регионе. — М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2007. — с. 114.
6. Гозман Л. Я., Шестопал Е. Б. Политическая психология. Ростов-на-Дону, 2006. – с. 254
7. Дегтярев А.А. Основы политической теории. Учеб. пособие. — М.: АНКИЛ, 2007. – 276 с.
8. Ефремов А. П. Болонский процесс — вызов или технология? // Вопросы образования. — 2005. — № 4.
9. Ларионова М. В. Формирование общеевропейского образовательного пространства. Задачи для российской высшей школы // Вопросы образования. — 2005. — № 4.
10. Ларионова М. В., Шадриков В. Д., Железов Б. В., Горбунова Е. М. Формирование общеевропейского пространства высшего образования. Задачи для российской высшей школы. — М.: Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2004.
11. Ларсен С. Теория и методы в социальных науках. — М.: АНКИЛ, 2007. — 208 с.
12. Лебедева М.М. Прикладная междисциплинарная политология: возможности и перспективы. – М.: ТК Велби, 2006.
13. Лукичев Г.А. Международные правовые акты и документы по развитию европейской интеграции в образовании и исследованиях: Европейское образовательное пространство: от Лиссабонской конвенции о признании до Болонского процесса / Сост.: Г. А. Лукичев, В. В. Насокин и др. / Под ред. Г. А. Лукичева. — М.: Готика, 2004. (Серия «Законодательство об образовании).
14. Мангейм Дж. Б., Рич Р. К. Политология. Методы исследования. — М.: ИСЭПН РАН, 2007. — с. 317.
15. Почепцов Г. Г. Теория коммуникации. — М.: ИКЦ «МарТ», 2007. – 365 с.
16. Сергеев В. М., Цымбурский В. Л. Когнитивные механизмы принятия решений: модель и приложения в политологии и истории. — М.: ИНФРА-М, 2008. – с. 265
17. Туронок С.Г. Политический анализ. — М.: ИНФРА-М, 2008. – с. 289
18. Цыганков П.А. Теория международных отношений. — М.: ТК Велби, 2007. – 590с.
19. Чистохвалов В. Н. Болонский процесс: половина пути пройдена — что дальше? // Вопросы образования. — 2005. — № 4.
20. Шабров О.Ф. Компьютерное моделирование социально-политических процессов. — М.: ТК Велби, 2009. – с. 212
21. Шестопал Е. Б. Политическая психология. — М.: ИКЦ «МарТ», 2009. — 446 с.
Интернет источники:
- 22. http://www.rosatom.ru/journalist/atomekspo 2015/
23. http://utimenews.org/ru/page/165552
24. http://spbume.ru/news/a-2170.html
25. http://technopark-spb.com/ru/component/k 2/item/78-kruglyj-stol-ekvator-proekta-ekopark-rezultaty-i-zadachi-zavershayushchego-perioda
26. http://russiansu.ru/publ/2-1-0-471
27. http://kolpino-sppk.ru/page/international-forum-3
28. http://www.finland.org.ru/Public/Default.aspx
29. http://www.cimo.fi/Resource.phx/cimo/apurahat/suomeen/stipendib.htx
30. http://petrsu.ru/Structure/IIP/news.html ?action=single&id=3914#ixzz 3r 0R2NeC1
31. http://education.uarctic.org/mobility/about-north2north/
32. http://circumpolarinnovation.com
33. http://ru.uarctic.org/novosti/2015/11/v-universitete-oulu-startuet-priem-dokumentov-na-magisterskie-programmy/
34. http://education.uarctic.org/mobility/
35. www.ulapland.fi/admissions
36. http://ru.uarctic.org/novosti/2015/10/2-oi-priem-prezentatsii-konferentsiia-po-obrazovaniiu-korennykh-narodov-arktiki-aiec/
37. http://instituutit.fi
38. http://www.minedu.fi/OPM/Koulutus/yliopistokoulutus/yliopistot/?lang=fi
39. http://www.finland.org.ru/public/default.aspx?nodeid=46692&contentlan=15&culture=ru-RU
40. http://www.rsci.ru/grants/grant_news/257/235040.php
41. http://www.cimo.fi/programmes/cimo_scholarships/winterschool
42. http://int.ifmo.ru/ru/grands/3/konkursy.htm
43. www.wwf.ru/data/publ_period/forest_mag 24/01.pdf
44. http://instituutit.fi
45. http://www.minedu.fi
46. http://spbume.ru/info/p 2p_project.html
47. http://www.fin 2rus.ru/article/post-108/
48. https://www.timeshighereducation.com
49. http://unecon.ru/ad/rossiya-i-finlyandiya-perspektivy-v-oblasti-obrazovaniya-i-biznesa
список литературы
