Пример готового доклада по предмету: Педагогика
Содержание
Актуальность. В каждой стране есть дети с умственной отсталостью, которые нуждаются в особых формах воспитания и обучения. Они являются инвалидами детства, имея грубые нарушения познавательной деятельности, речи и эмоциональной сферы и не способны к самостоятельной жизни, требуя постоянного надзора и опеки. С помощью правильной организации специального обучения они усваивают элементарные формы коммуникации, овладевают несложными трудовыми и социальными навыками и могут быть, в определенной степени, интегрированы в общество. На данный момент в нашей стране социальная работа с умственно отсталыми детьми находится в стадии формирования.
Цель статьи: рассмотрение технологий социальной работы с умственно отсталыми детьми.
Степень разработанности: создание оптимальных условий для успешной социальной адаптации умственно отсталых детей является одной из важнейших задач нашего общества
Выдержка из текста
Любой умственно отсталый ребенок может стать полноценной личностью и быть полезным обществу при соответствующих условиях.
Разработка и внедрение технологий социальной работы, благодаря которым обеспечивается достижение социализации умственно отсталых детей, является одним из условий результативности социальной работы.
Технология социальной работы — это совокупность научных знаний, средств, приемов, методов и организационных процедур, направленных на оптимизацию объекта социального воздействия [4; 30].
Список использованной литературы
1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003, с.59 — 65.
2. Казымова Е.Н. Психолого-педагогические основы проектирования коррекционно-развивающего образовательного процесса: учебно-методическое пособие в помощь учителям специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII, VIII видов. — М.: Наука, 2003, с.174.
3. Концептуальные основы государственной политики по социальной интеграции детей с ограниченными возможностями. // Отечественный журнал социальной работы. — 2006. — № 3, с.8 — 136.
4. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии: Учеб. пособие для студентов пед. институтов. — М.: Просвещение, 1991, с.30.
5.Маллер А.Р. Социальное воспитание и обучения детей с отклонениями в развитии. — М.: Издательский центр «Академия», 2002, с.50.
6. Технологии социальной работы с детьми, имеющими отклонения в развитии в современных условиях. Программа повышения квалификации. — М.: Педагогика, 2002, с.114.
