Пример готового доклада по предмету: Русский язык и культура речи
Содержание
Выдержка из текста
События последних лет демонстрируют необходимость изучения социальных технологий, в том числе ведения информационных войн, которые ведутся как внутри государств, так и на международной арене. Перевод этого термина («information and psychological warfare») с английского языка может звучать и как «информационное противоборство», и как «информационная, психологическая война», в зависимости от контекста конкретного официального документа или научной публикации»[ 9,c.18].
Открыто говорить о приемах и методах информационной войны сегодня необходимо по следующим причинам: во-первых, осмысление технологий информационной войны позволяет перевести его из разряда скрытых угроз в явные, с которыми уже можно бороться.
Прижизненный авторитет Сумарокова как драматурга и как театрального деятеля был очень высок. Он заслужил у современников имя «северного Расина». А на шмуцтитуле 1-го тома вышедшего после смерти Сумарокова «Полного собрания всех сочинений в стихах и прозе…» (1781) был помещен его портрет со следующими стихами:
Поэтому я решила облегчить задачу и разобрать вопрос более четкий – «Что композиционно объединяет эти произведения в единый цикл?». Это позволит рассмотреть их все в системе и уделить внимание не только философским аспектам, но и художественной форме и к самой структуре цикла.
Сотни тысяч погибших, миллионы беженцев, массовые преступления, ненависть и жестокость, искореженные судьбы, разрушенные церкви и мечети, музеи и библиотеки – вот основные вехи этой трагедии. В мире уже написаны сотни книг, с разных аспектов рассматривающих эту сложную проблему, однако не все точки зрения специалистов совпадают
Три крупнейших трагика Греции — Эсхил, Софокл и Еврипид — последовательно отображали в своих трагедиях психоидеологию землевладельческой аристократии и торгового капитала на различных этапах их развития. Основной мотив трагедии Эсхила — идея всемогущества рока и обречённость борьбы с ним. Общественный порядок мыслился определённым сверхчеловеческими силами, установленным раз и навсегда. Поколебать его не могут даже взбунтовавшиеся титаны (трагедия «Прикованный Прометей»).
Великими древнегреческими драматургами, авторами трагедий, помимо Эсхила, являются Софокл и Еврипид. Изучая их творчество, можно проанализировать ряд проблем, которые драматурги ставили перед героем, понять и раскрыть замыслы авторов.
Трагедия является жанром драмы, противоположным комедии, в основе которого лежит непримиримое противоречие героических персонажей, и трагедия обычно исполнена патетики. Трагедия есть воспроизведение не только законченного действия, но также вызывающего страх и сострадание, а это бывает чаще всего в том случае, когда что-нибудь происходит неожиданно, и еще более, когда происходит вследствие взаимодействия событий.- изучить жанр трагедии в русской литературе XVIII-XIX веков;
Методологической основой исследования является последовательно реализованные принципы историзма, системности и критического анализа источников; общенаучные методы – анализ, сравнение. Из конкретно-исторических был использован историко-сравнительный метод, позволивший поэтапно сравнить роль греческой трагедии в политической жизни Эллады, начиная с творчества Эсхила и заканчивая произведениями Еврипида.
Во время чтения трагедий Софокла моё внимание останавливалось на моментах, где описывались традиции, обычаи, негласные правила того далёкого времени. Нас от той цивилизации отделяет около 2500 лет, но, читая сейчас произведения античного автора, я сквозь строки так явно вижу Древнюю Грецию, её быт, традиции, законы. Так ловко всё это вплетено в канву произведения, что читатель с лёгкостью переносится в ту далёкую и уже не существующую систему координат. Немного знаний истории (а благодаря курсу истории античного искусства мы их имеем) — и ты уже ориентируешься в этой системе, понимаешь, как она работает и по каким правилам живёт.
Наибольшее количество работ в отечественном литературоведении посвящено анализу трагедии «Елена» [8, 9, 16, 17], практически неисследованными являются «Троянки» и «Орест» и, как выяснилось, почти не затрагивается сопоставительный аспект анализа образа Елены во всех трех трагедиях – этим объясняется актуальность данной курсовой работы.Итак, основная цель исследования – сопоставительный анализ образа Елены в трагедиях Еврипида «Троянки», «Елена» и «Орест».- дать сопоставительную характеристику образа Елены в трагедиях «Троянки», «Елена» и «Орест»;
Использованная литература:
1. Заявление Председателя Совета Безопасности, сделанное на 5026-м заседании Совета Безопасности, состоявшемся 01.09.2004 г.
2. Материалы брошюры «Правда в Беслане»
(http://www.pravdabeslana.ru/broshura.htm)
2. Резолюции 1373 (2001), принятая Cоветом Безопасности на 4385-м заседании, 28.09.2001 г.
список литературы
