Пример готового доклада по предмету: Литературоведение
— Содержание
Выдержка из текста
Творчество проявление глубинной сущности человека, его истинное предназначение, и человек не может жить, не творя. Подобным образом рассматривают творчество многие мыслители и психологи, например, русский философ Николай Бердяев. В одной из своих основных работ «Смысл творчества» (1916 г.) он утверждает, что «всякий творческий акт по существу своему есть творчество из ничего, т. е. создание новой силы, а не изменение и перераспределение старой». Развив и переосмыслив некоторые положения христианского учения, Бердяев подошёл к человеку как не к соработнику Бога, но подлинному творцу, равному Богу. Творчество для него неотрывно от свободы, а тайна творчества есть тайна свободы. Как и творчество, свобода человека «идёт изнутри, из бездонной и неизъяснимой глубины». Понять творческий акт значит признать его неизъяснимость.[3;56]
4. Составить рекомендации для родителей и воспитателей по использованию занятий по обучению лепке для развития детского художественного творчества в старшем дошкольном возрасте
Выготский выделяет один из очень важных вопросов детской психологии и педагогики это вопрос о творчестве у детей, о развитии этого творчества и о значении творческой работы для общего развития и созревания ребенка.Объектом был определен процесс развития творчества в сюжетно-ролевой игре, предметом педагогические условия развития творчества в сюжетно-ролевой игре детей старшего дошкольного возраста В ходе работы была выдвинута гипотеза, что развитие творчества в сюжетно-ролевой игре будет проходить эффективно при соблюдении следующих педагогических условий:
Особенности формирования связной речи у детей седьмого года жизни в процессе словесного творчества в комплексе остаются недостаточно исследованными.в процессе словесного творчества детей седьмого года жизни на примере башкирских народных сказок о животных.- Систематизирован теоретический и практический материал по влиянию и использованию словесного творчества в формировании связной речи.
Философия изучает мировоззренческую сторону творческой деятельности человека, проблемы гносеологического и общеметодологического характера. В ее компетенции такие проблемы, как творчество и сущность человека, отражение и творчество, отчуждение и творческие способности, гносеологическая специфичность творческого процесса, творчество и практика, соотношение интуитивного и дискурсивного, социокультурная детерминация творческой деятельности, соотношение индивидуально-гносеологического и социологического уровней творчества, этика ученых и творческая деятельность, гносеологический и этический аспекты научных дискуссий и др.
Список источников информации
1 Елистратова А. Роман Смоллетта «Путешествие Хамфри Клинкера». – М., 1983.
2 Смоллетт Т. Приключения Родрика Рэндома. Пер. с англ. А. В. Кривцовой. — М., 1949.
3 Смоллетт Т. Приключения Перигрина Пикля. Роман. Перевод с англ. А. В. Кривцовой и Е. Ланна. — М., 1955.
4 Соловьева Н. Тобайяс Джордж Смоллетт / Интернет-ресурс: http://zarlitra.in.ua/smollet-1.html Просмотр от 23.05.2015.
список литературы
