Содержание
Неполные семьи по себе не формируют «трудных» детей, случается, в них вырастают нравственно совершенные люди [1].
Причиной, воздействующей на отклоняющееся поведение детей, подростка, считается система наказаний и поощрений, применяемой в неполной семье. Здесь нужны особенная осторожность, осмотрительность, чувство меры, интуиция. Как чрезмерная ласка, так и наказание одного из родителей равносильно и опасно в воспитании детей. Дефицит в семье эмоционального комфорта, теплоты и любви, помощи в любой момент по отношению к ребенку вызывает его психическое состояние [1].
На данный момент времени наиболее распространенная форма отклоняющегося поведения, как в благополучной семье, так и не в полной – проявление агрессии.
Выдержка из текста
В статье исследуется проблема влияния неполной семьи на девиантное поведение младших школьников. Экспериментальным путем доказывается, что неполная семья является фактором возникновения девиантного поведения младших школьников.
Список использованной литературы
1.Алмазов Б.Н Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних/Б.Н. Алмазов.- Свердловск : Уральский университет,-2008.
2.Беличева С.А. Основы превентивной психологии. — М., 2008.-285с.
3.Ковальчук М. А. Девиантное поведение детей и причины его возникновения / М. А. Ковальчук, И. Ю. Тарханова // Девиантное поведение: профилактика, коррекция : «Владос», 2010.-288 с.
4.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 3-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2010. — Кн. 2: Психология образования.
5.Социальная работа с семьей/ Под ред. Е.Н. Холостовой. — М., 2005.
6.Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи. — М., 2008.
7.Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л.Б. Шнейдер. — М.: Академический проект, Трикста, 2005. — 336 с.
С этим материалом также изучают
Глубокое погружение в психологические новообразования младшего школьного возраста — от развития произвольности и рефлексии до формирования самооценки. Узнайте, как теоретические основы по Выготскому помогают выстроить идеальную структуру академической работы.
Детальный сравнительный анализ психологических особенностей младших школьников и подростков. Рассматриваем различия в мышлении, самооценке, ведущей деятельности и отношениях с окружающими на основе ключевых теорий возрастной психологии.
... младшего школьника в психологии 3 1.1. Понятие о самооценке в психологии 3 1.2. Развитие самооценки в младшем ... причин такого отношения, является весомым фактором развития личности. Она напрямую влияет на внутреннее состояние, деятельность и поведение ...
... свойственных детям данного возраста особенностях поведения, организации деятельности и эмоциональной сферы: младшие школьники легко ... СПб: Питер, 2007. 4. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (психология развития и возрастная психоло-гия): учебник ...
... детей младшего школьного возраста. Изменение социальной ситуации развития состоит в выходе ребенка за рамки семьи, ... Возрастная психология (психология развития ... ребенка к родителям и отношения ребенка к детям. Хорошее, "пятерочное" поведение ...
... неполная семья является фактором возникновения девиантного поведения младших школьников. Гипотеза исследования. Предполагается, что у младших школьников, ... ребенка. Список литературы1. Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии. ...
... семи. Экспериментальным путем доказывается, что неполная семья является фактором возникновения девиантного поведения младших школьников. Гипотеза исследования. Предполагается, что у младших школьников, обучающихся у учителя с демократическим ...
... и влиянием ме ж личностных взаимодействий детей на развитие их личности. Цель исследования – изучить особенности коммуникативных спосо б ностей младших школьников из полных и неполных семей. ...
Подробный анализ структуры и содержания дипломной работы по теме формирования ценностных ориентаций у младших школьников. Рассматриваются теоретические подходы, актуальные методики исследования и ключевая роль семейных факторов в нравственном развитии ребенка.
... Глава 1. Социальная адаптация младших школьников с девиантным поведением.1.1.Социальная адаптация младших школьников1.2.Девиантное поведение школьников младшего возраста и его формы1.3.Возрастные особенности детей младшего школьного возрастаГлава 2. ...
