Пример готового доклада по предмету: Маркетинг
оглавления нет Содержание
Выдержка из текста
Концепция художественного образования в РФ нацелена на обеспечение реализации нравственного потенциала искусства как средства формирования и развития этических принципов и идеалов личности; использование возможности искусства, художественно-творческой деятельности в целях коррекционной педагогики, психофизического оздоровления детей; выявление художественно одаренных детей и обеспечение соответствующих условий для их образования и творчества.Цель — исследование роли разных видов и форм театрального искусства в эстетическом воспитании ребенка.Предмет исследования роль театрального искусства в эстетическом воспитании.
Проблемным вопросом, на сегодняшний день, остается изучение путей развития творческих задатков и способностей в различных детских творческих объединениях. В данном научном направлении работали такие известные авторы, как: Т.И. Бакланова, И.Ф. Гончаров, А.Д. Жарков, Д.Б. Кабалевский, А.С. Каргин, Т.Г. Киселева, В.Н. Назаров, Б.М. Неменский, В.А. Разумный, К.И. Славина, Г.И. Соколовская, и др. По их мнению, досуговая деятельность является активатором на пути к формированию творческих способностей у детей, а учреждения дополнительного образования способствуют развитию последних. А.М. Саранов, Г.И. Гузева, Л.А. Турик отмечают направленность дополнительного образования на развитие личности и её самореализацию. О.Е. Лебедев исследует возможности успеха в выбранной сфере деятельности.
Методы исследования. В работе использованы методы научного познания: социологический, статистический, системный, логический, исторический, количественный, качественный, факторный и сравнительный анализ. Основным методом при анализе влияния театрального искусства на детей младшего школьного возраста является аналитический, т.к. этот метод на основе анализа трудов современных социологов и психологов позволяет более глубоко рассмотреть тему курсовой работы.
Другое дело, что эта эстетическая теория не оставалась неизменной. Однако развитие его теории зависело не только от тех теоретических концепций, которые он критически осмысливал, но и от развития самой литературы, появления таких художественных явлений, как А. Пушкин, Н. Гоголь, М. Лермонтов, а также от состояния и развития самой действительности.
Сегодня в российском обществе, как и во всем мире, остро обозначились проблемы, которые коснулись всех сфер культуры. Наметились тревожные тенденции, такие как снижение значимости общемировых культурных ценностей, пронизанность сфер искусства популяризационными жанрами. Репертуарный театр в современных условиях стремится к синтезу культуры, перед ним поставлены нелегкие задачи: находясь в конкуренции с телевидением и киноиндустрией, не утратить свой уникальный облик, не изменяя приверженности традициям, в то же время оставаться открытым новым веяниям культуры, отвечать духовным потребностям социума.
Список литературы:
1.Барт Р. Две критики // Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика и театральное искусство: Пер с фр./ Сост., общ. ред. и вст. ст. Г. К. Косикова. М.: Изд. группа «Прогресс», «Универс», 2009. С. 262-268.
2.Бахтин М. М. Автор и герой в эстетической деятельности // Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М., 2009. С. 7 -180.
3.Бельчиков Н. Ф. Литературное источниковедение и искусство. М., 2010. С. 20 -140.
4.Бельчиков Н. Ф. Пути и навыки шоу-бизнеса. М., 2011. 15 -246.
5.Берков П. Н. Об авторском понимании идеи произведения и степени его обязательности для искусствоведа // Историко-филологические исследования: Сб. статей к 75-летию академика Н. И. Конрада. М., 2007. С. 230 — 246. список литературы
