Пример готового доклада по предмету: Возрастная психология
Содержание
1.Отрочество и его психологическая характеристика……………..3-5 стр.
2.Принцип социально-исторической обусловленности развития психики человека…………………………………………………………….6-9 стр.
3.Список литературы………………………………………………..10 стр.
Содержание
Выдержка из текста
не предусмотрено
Кратковременная память и ее связь с умственными способностями личности, в настоящее время является крайне актуальной. Все впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют определённый след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и возможности воспроизводятся
Возраст — в психологии — категория, означающая качественно специфическую ступень развития онтогенетического — временные характеристики индивидуального развития . Нужно различать процессы возрастного (онтогенетического) и функционального развития — в рамках отдельных процессов психических.В истории становления возрастной психологии было представлено достаточно много подходов к решению вопроса о возрастной периодизации.
Концепции периодизации психического развития
Теоретическую основу исследования составляют работы Л.С. Выготского, П. Я. Гальперина, В.В. Давыдова, Г.С. Костюка, А.М. Леонтьева, Н.А. Менчинской, С.Л. Рубинштейна, К.Д. Ушинского, Б.В. Эльконина, А. Валлона, К. Коффки, Ж. Пиаже, Т. Рибо, Е.Б. Титченера и др.
Практическая значимость исследования заключается в выявлении гендерных особенностей в отношениях родителей и детей-подростков. Данные исследования могут быть полезными как в курсах по возрастной психологии и педагогике, так и в практической деятельности педагогов, работающих с подростками, школьных психологов и родителей, воспитывающих детей-подростков.
Практическая значимость работы определяется тем, что знание закономерностей возрастного развития и возрастных кризисов является обязательным моментом педагогической деятельности. Педагог должен знать внутреннее содержание и особенности кризиса юности, потому что это поможет ему лучше понять своих подопечных и организовать работу с ними.
В связи с этим изучение механизмов проявления различных форм агрессивного поведения является актуальной и насущной проблемой современной психологической науки. Агрессия часто выступает как неблагоприятный механизм адаптации при неудовлетворении значимых социальных потребностей, основными причинами ее в юном возрасте могут выступать нарушение образа Я и самооценки, отгороженность от других людей, отрицательные переживания. Таким образом, изучение агрессии — одна из актуальных проблем возрастной психологии и психологической практики.
Данная работа посвящена одной из наиболее актуальных проблем возрастной психологии и геронтологии – изучению особенностей нормального и актуального старения. Преждевременное, либо ускоренное старение характеризуется наиболее ран развитием возрастных изменений или их большей выраженностью в тот или другой возрастной период. Кроме того, у данной группы лиц отмечается разряд популяционных различий в развитии старения.
Список литературы
1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л., 1969.
2. Драгунова Т. В. Подросток. М.: Знание, 1976. 96 с.
3. Кон И. С., Фельдштейн Д. И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // В мире подростка / Под ред. Бодалева А. А. М.: Педагогика, 1980. С. 16 — 28.
4. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. – М., 1977.
5. Теории личности / Под ред. Б. В. Зейгарник. С.-Пб.: ПИТЕР, 1999. С.454.
список литературы
