Содержание
Введение
1. Роль дискуссий для формирования навыков критического мышления
2. Правила поведения участников в дискуссионном споре
3. Роль ведущего в дискуссии
4. Творческий подход к видам дискуссии
5. Взаимосвязь письменных и устных дискуссий
Заключение
Библиографический список
Содержание
Выдержка из текста
Вопросы, связанные с эвтаназией, уже достаточно давно волнуют общественность и политиков многих стран. Эвтаназия ‒ предмет всегда горячих дискуссий, и в то же время исследований специалистов из различных отраслей знаний.
Необычайным сказочным богатством обладают многие народы и сегодня. Особенно красивы сказки азиатской части России: бурятов, таджиков, узбеков, эвенков, якутов и др. А армянские, грузинские сказки, как и сказки других народов Кавказа, славятся во всем мире. Каждый народ имеет свои национальные сказки, свои сюжеты. Но есть сюжеты и другого рода – сюжеты интернациональные, известные во всем мире. До некоторой степени сказка – символ единства народов. Независимо от языковых и территориальных или государственных границ сказки легко переходят от одного народа к другому. Мысль, что сказку надо изучать в международных масштабах, уже давно владеет наукой, особенно со времен братьев Гримм, которые в третьем томе своих «Детских и домашних сказок» привели огромное количество вариантов сказок народов всей Европы.
Отношение к деньгам, социально- психологические особенности личности
Библиографический список
1. Брозо У.Д. Стратегические решения: Дайте им возможность спорить / Перемена. – 2004. — № 4. – С.48.
2. Заир-Бек С. Поиски смысла и сопротивление стереотипов в образовании / Перемена. – 2001. — № 5. – С.43.
3. Левин Г.Д. В споре рождается истина / Вопросы философии. – 2002. — № 11. – С.48-59.
4. Поварнин С.И. Искусство спора: О теории и практике спора / С.И. Поварнин. – М.: Педагогика, 1998. – 170с.
5. Поварнин С.И. Поспорить? Я не прочь! / ЭКО. – 2002. — № 7. – С.167-175.
6. Родос В.Б. Теория и практика полемики: Методическое пособие для студентов / В.Б. Родос. – Томск: Томский ГУ имени Куйбышева, 1999. – 55с.
7. Стил Д. Чтение, письмо, дискуссия в каждом учебном предмете / Д.Стил, К. Мередис, Ч. Темпл. – Бишкек, 2006. – 80с.
8. Столяренко, Л.Д. Основы психологии: Для студентов вузов / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 736с.
9. Участие в дискуссии по спорным проблемам: рекомендации для учащихся образовательных учреждений / Будапешт, Венгрия: Институт Открытое общество, 2001. – 98с.
10. Шехтер С. Гражданское образование: содержание и активные методы обучения / С. Шехтер, Н. Воскресенская. – М.: Межрегиональная ассоциация За гражданское образование, 2008. – 198с.
список литературы