Эссе по предмету: Международные отношения (Пример)
ВВЕДЕНИЕ 3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 12
Содержание
Выдержка из текста
Разработанность проблемы. Роль ВНИИДАД в возрождении стандартизации сферы ДОУ, вопросы формирования и развития документального фонда органа государственной власти субъекта Российской Федерации во взаимосвязи с функциями управления, а также на основе анализа дел, заводимых в организации, в отечественной литературе как самостоятельные до настоящего времени не ставились.
- лизинговая деятельность — это форма осуществления предпринимательской деятельности с определенными налоговыми преференциями, в частности возможность включения лизинговых платежей в себестоимость продукции (работ, услуг), ускоренная амортизация предмета лизинга.
Разработка мероприятий по реорганизации цеха в условиях машиностроительного предприяти
В связи с этим цель исследования состоит в том, чтобы на основе междисциплинарного анализа современных отечественных и зарубежных концепций уточнить социологическую специфику самоменеджмента в условиях профессиональной деятельности государственных служащих, а также в построении концепции самоменеджмента, в которой будет отражена его роль в развитии профессионализма государственных служащих как основного условия формирования конструктивных основ Объектом исследования является процесс развития профессионализма персонала как условие формирования самоусовершенствования, в особенности развитие способности к самоконтролю для управления жизненнымиЦелью данной работы является раскрытие самоменеджмента и его значение в развитии предприятия, исходя из поставленной цели, были определены следующие
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы педагогического исследования: изучение литературы, анкетирование, беседа, наблюдение, метод сравнительного анализа результатов, методы статистической обработки результатов.
Понятийный аппарат, характеризующий смысл компетентностного подхода в образовании, ещё не устоялся. Тем не менее можно выделить некоторые существенные черты этого подхода. Компетентностный подход — это совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов . К числу таких принципов относятся следующие положения:
Документы:
1. Bologna Declaration. Joint Declaration of the European Ministers of Education Convened in Bologna on the 19th of June 1999 // URL: http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/documents/MDC/BOLOGNA_DECLARATION1.pdf
2. Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education in the European Region // URL: http://conventions.coe.int/Treaty/Commun/QueVoulezVous.asp?NT=165&CL=ENG
3. Sorbonne Joint Declaration on Harmonisation of the Architechture of the European Higher Education System. Paris, May 25, 1998 // URL: http://www.ehea.info/uploads/declarations/sorbonne_declaration 1.pdf
4. The Magna Charta of University. Bologna, 1988, 18 September // URL: http://phys.chem.elte.hu/forum/MagnaCharta.pdf
Литература:
5. Лукичев Г.А. Решение вопросов признания высшего образования в Европейском пространстве высшего образования. М.: МГИМО, 2007.
6. Основные параметры и динамика Болонского процесса // Московский государственный институт международных отношений // URL: http://bologna.mgimo.ru/about.php?lang=ru&cat_id=9&doc_id=175
список литературы
