Эссе по предмету: Психология (Пример)
ВВЕДЕНИЕ 3
Основная часть 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 11
Содержание
Выдержка из текста
Физическая культура и спорт в системе профессиональной подготовки сотрудников и студентов Российской таможенной академии
Актуальность темы заключается в том, что социальное неблагополучие семей, падение их жизненного уровня, криминализация социальной среды — всё это способствует росту опасных для подрастающего поколения и общества в целом тенденций, ведущих к формированию у подростков девиантного поведения. Игнорирование в перестроечный период процесса воспитания со стороны школы и со стороны родителей, когда большинство семей были заняты только одним делом – выживанием, безнадзорность подостков и ряд других факторов привели к тому, что из года в год стало увеличиваться количество «трудных» подростков.Целью данной работы является рассмотрение особенностей преодоления трудновоспитуемости детей и подростков в процессе коррекционно-развивающей деятельности на примере общеобразовательного учреждения.
СМИ выполняют коммуникативную и информационную функции и неизменно рассматриваются как часть публицистического дискурса, что позволяет судить об их контекстуальности и мотивированности. Однако СМИ существуют не только как определённый набор языковых единиц, но и как совокупность их выбора и использования. Однако можем ли мы говорить о том, что СМИ если не транслируют, то отражают систему ценностей и потребностей человека?
То есть при использовании проблемного обучения учитель не дает готовых задач, а ставит перед учениками проблемную ситуацию, направляет учащихся на поиск информации, анализ фактов, активную умственную деятельность.Цель исследования: определить теоретические и практические аспекты применения проблемного подхода в обучении информатике и ИКТ учащихся старшего звена.Объект: методика преподавания информатики и ИКТ в старшей школе;
Эти требования предполагают ориентацию образования на развитие личности обучающегося, его созидательных и познавательных способностей, на усвоение им определенной суммы знаний. В современном обществе, в условиях массовой коммуникации и информатизации, высокую значимость получает подготовка молодого поколения в области информатики и ИКТ.Информатика — одна из фундаментальных областей научного знания, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации, стремительно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием информационных технологий.
При этом, в последнее время наметилась тенденция анализа роли интуиции и когниции в профессиональной деятельности переводчика.В этой связи представляется актуальным дать характеристику интуиции и когниции и рассмотреть, какое место они занимают в деятельности профессионального переводчика.Целью данного исследования является выявление роли когниции и интуиции в профессиональной деятельности переводчика.
При этом, в последнее время наметилась тенденция анализа роли интуиции и когниции в профессиональной деятельности переводчика.В этой связи представляется актуальным дать характеристику интуиции и когниции и рассмотреть, какое место они занимают в деятельности профессионального переводчика.Целью данного исследования является выявление роли когниции и интуиции в профессиональной деятельности переводчика.
Актуальность исследования обусловлена тем, что современная школа остро нуждается в поддержке и развитии системы социально-психологического сопровождения учащихся.В сферу профессиональных обязанностей социальных педагогов входит работа с детьми, подростками, молодежью и их родителями, взрослыми в семейно-бытовой среде, с подростковыми и молодежными группами, объединениями. В задачи практической деятельности социального педагога входит очень широкая сфера деятельности от непосредственной работы с ребенком, имеющим проблемы с социализацией в окружающем обществе до всех социальных организаций и социальных институтов, участвующих в социальном воспитании подрастающего поколения.
Цель: выявить сущность воспитания творческой личности в системе дополнительного образования детей. Охарактеризовать понятия творчества и творческой личности. Раскрыть особенности развития творческих способностей детей в системе дополнительного образования.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
3. Андреева, Г.М. Место межличностного восприятия в системе перцептивных процессов и особенности его содержания. – М.: Аспект Пресс, 1998. – 87с.
4. Андреева, Г.М. Общение и оптимизация совместной деятельности. ‒ М.: Аспект Пресс, 2003. – 405с.
5. Андриенко, Е. В. Социальная психология. – М.: Академия, 2008. – 264с.
6. Антипов, Г.А. Возможно ли строительство социальных систем? // Научные записки Сибирской Академии государственной службы: В 3-х т. –Новосибирск: Изд-во СибАГС, 2005. – 430с.
7. Арестова, О.Н. Региональная специфика сообщества российских пользователей в сети Интернет / О.Н. Арестова, Л.Н. Бабанин, А.Е. Войскунский. – М.: Академия, 2002.
8. Афанасьева, В.В. Тотальность виртуального / Философия, человек, цивилизация: новые горизонты XXI века // В.В. Афанасьева, И.А. Николаев. – Саратов: Изд-во ЛКИ, 2004. – 231с
9. Беккер, B. Виртуальность социального. Информационное общество между фрагментарностью и глобальностью // В. Беккер, М. Паэтау. – М.: Аспект Пресс, 1997. – 412с.
10. Бессонов, Б.Н. Гражданское общество и духовное развитие личности / Б.Н. Бессонов, В.В. Дубицкий. – Омск: Изд-во ОГУ, 2002. – 296с.
11. Бирюков, В. Сеть и наркомания / Компьютерный еженедельник Компьютера. – № 16 – М.: Изд-во Инфра, 1998.
список литературы
