Эссе по предмету: Психология (Пример)
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ЛИЧНОСТЬЮ? 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 9
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 10
Содержание
Выдержка из текста
Структурная динамика личности
Приступая к рассмотрению вопроса о проблеме свободы личности в культуре постиндустриального общества, необходимо, прежде всего, предостеречь от частой теоретической ошибки – отождествления понятий «человек» и «личность». «Человек» обозначает род Homo sapiens, т.е. общие свойства данного вида живых существ, а «личность» — единичного представителя этого вида, индивида. Различение смысла этих понятий обнаруживается при разных подходах: педагогическом, социально-историческом, культурологическом. Начавшись с растворенности «Я» в «Мы», история человечества в той или иной мере сохраняет «безличность» индивида на протяжении существования традиционного общества и традиционной культуры – они потому и называются традиционными, что основаны на господстве традиций, т.е. независящих от индивида, транслируемых из поколения в поколение стабильных форм мышления, поведения, деятельности .
Гипотеза исследования: применение психологических игр позволяет более эффективно организовать процесс, направленный на развитие личности. Методологическую и теоретическую базу исследования составляют принципы всеобщей связи явлений и процессов, целостности и системности, единства формы и содержания, единства логического и исторического, взаимосвязи теории и практики. Источниками исследования являются данные и анализа психологической, педагогической, литературы и периодической печати. В работе использованы следующие методы исследования: теоретический анализ документов и официальных материалов, психологической, медицинской, научной литературы, программ и пособий; сравнительный анализ опыта работы психологов.
Большинство теоретиков соглашаются с тем, что детство — важный этап в развитии личности. Психоаналитики особенно настаивают на том, что переживания ранних лет оказываются решающими для личности на протяжении всей жизни. Различные теоретики останавливаются на различных моментах. Фрейд фокусировлся на трех ранних стадиях, на которых ребенок разрабатывает способы разрешения конфликта между бессознательными потребностями и социальными требованиями. Адлер привлекал внимание к взаимному общению родных братьев и сестер и предостерегал как от балования так и пренебрежения со стороны родителей. Хорни подчеркивала родительскую любовь.
В среде психологов интерес к игре является уже традиционным. Достаточно назвать только некоторых авторов классиков психологии, занимавшихся проблемами игры: К. Бюллер, А. Валлон, Л.С. Выготский, К. Гросс, А.В. Запорожец, К. Коффка, А.Н. Леонтьев, Ж. Пиаже, С.Л. Рубинштейн, З. Фрейд, В. Штерн, Д.Б. Эльконин и др.
В литературе нет единого мнения по вопросу о том, что относится к области психологии личности. Согласно С.Л. Рубинштейну, «свойства личности никак не сводятся к ее индивидуальным особенностям. Они включают и общее, и особенное, и единичное. Личность тем значительнее, чем больше в индивидуальном преломлении в ней представлено всеобщее.
5. «Сознание…с самого начала есть общественный продукт и остается им пока существуют люди» (К.Маркс, Ф Энгельс.Соч.2-е изд. Т 3,с
29. «Люди, развивающие свое материальное производство и свое материальное общение, изменяют вместе с этой своей деятельностью также свое мышление и продукты своего мышления.» (К.Маркс, Ф Энгельс.Соч.2-е изд, Т 42,с 25)
Чему должна быть равна масса этой пробки, чтобы она не всплывала по мере заполнения сосуда водой?
купил у Авзония поместье, не зная о том, что Авзоний, будучи признан расточителем, ограничен в дееспособности, то есть лишён права по своему усмотрению отчуждать принадлежащие ему вещи. Когда, через 2,5 года, пришёл срок возврата кредита, обеспеченного этим залогом, и кредит не был возвращён, Клавдий подал иск против Корнелия с целью истребования предмета залога для его продажи и погашения своих убытков от неисполнения Корнелий отрицал правомерность иска, ссылаясь на то, что при продаже он не был предупрежден продавцом о том, что вещь заложена, а кроме того, за прошедшие годы его право собственности на купленный участок не было оспорено в исковом порядке, а теперь он никаких претензий удовлетворять не намерен, в том числе и связанных с залоговым правом, установленным на вещь предыдущим
Темперамент психологическая индивидуальная способность человека. Темперамент проявляется в эмоциональной возбудимости, особенно в детском возрасте. С возрастом эмоциональные проявления вместе с интеллектуальной деятельностью определяют характер человека.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Калина, Н.Ф. Психология личности / Н.Ф. Калина. — М.: Академический проект, 2015. — 214 c.
2. Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т. Т.
3. Психология лично-сти: Учебник / Р.С. Немов. — М.: Юрайт, 2012. — 739 c.
3. Реан, А.А. Психология личности / А.А. Реан.. — СПб.: Питер, 2013. — 288 c.
список литературы
