Эссе по предмету: Психология (Пример)
Введение 3
1. Девиантное материнство 4
2. Девиантное отцовство 7
3. Профилактика девиантного родительства среди подростков 10
Заключение 13
Список использованных источников 14
Содержание
Выдержка из текста
Учителя начальных классов отмечают тенденцию к увеличению такой формы девиантного поведения как уровня агрессивности детей: они более шумные, крикливые, неусидчивые, «моторные», быстрее и легче вступают в конфликты, неуступчивы, драчливы, часто бывают жестоки. Кроме того, проблема девиантного поведения в младшем школьном возрасте остается на сегодняшний день актуальной и недостаточно изученной.Исследованию проблемы возможностей социально-педагогической профилактики девиантного поведения младших школьников в деятельности социального педагога посвящены труды отечественных и зарубежных ученых: Ю.
Основные типы клинической формы девиантного поведения и их причины и профилактика
Он наполнен огромным количеством информации (как позитивной, так и негативной), которая непосредственно влияет на мировоззрение нового поколения, не имеющего еще собственных сформированных убеждений и устойчивых жизненных позиций. Кроме того, люди современного общества взрослеют среди непрерывных и значительных технических преобразований.Большое количество различных научных концепций и теорий отклоняю-щегося поведения, а также направлений и методов борьбы с ним позволяют разобраться в проблеме проявления различных видов девиации и организовать теоретическое и практическое изучение этого феномена.
Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы специалистами по социальной работе с подростками, семьями и другими специалистами заинтересованными решением данной проблемы.
Степень изученности по проблемам наркомании среди подростков (Курек Н.С., Мудрик А. В., Шульга Т.И. и др.); по факторам и причинам наркомании среди подростков (Волков Б.С., Еникеева Д.Д., Ковалев С.В. и др.); по социально-педагогической деятельности по профилактике наркомании среди подростков (Галагузова М.А., Сирота Н.А., Шакурова М.В. и др.).
Исследования в области методических разработок социально-педагогического сопровождения профилактических мер наркотизации (Бедулина Г.Ф Данилова М.В., Ерышев О., Лушняк Г.И., Мааров И.П., Михайлова О.Ю., Осипова Р.Г., Попов В.А.).
Методология исследования базируется на широком круге теоретических разработок общеэкономического, социологического и политического характера на основе научных принципов познания: объективности, анализа и синтеза с точки зрения цивилизационного подхода, позволивших изучить такое сложное и противоречивое явление, как девиантное поведение несовершеннолетних лиц.
присуствует все
В связи с чем, борьба с подростковой наркоманией — актуальнейшая задача современности. Наиболее эффективным способом борьбы с наркоманией является первичная профилактика наркомании, вовлечение подростков, молодежь в общественно полезную деятельность, пропаганда здорового образа жизни (спорт, искусств, туризмом и т.д.).
Для исследования были подобраны учащиеся 9 классов в возрасте 16-17 лет в количестве 40 человек разного социального происхождения и интеллектуального развития. Все подростки были разделены в две группы: экспериментальную группу составили учащиеся 9Б класса в количестве 20 человек:
1. мальчиков и 9 девочек. В контрольную группу вошли школьники 9В класса в количестве 20 человек:8 мальчиков и
1. девочек.
Девиантное поведение вообще, это то поведение, которое так или иначе является нарушением (Или поведение выходящее за некие рамки) социальных норм и правил. Это определние, уже достаточно емко и обширно. Особую проблему для понимания сущность проблемы девиантного поведения- представляет собой определение того, что же социальная норма из себя представляет. Рассмотрение проблемы девиантного поведения и их видов в данной работе будет опираться на парадигму того, что социальная норма- это необходимый и устойчивый элемент социальной практики, который выполняет роль инструмента социального регулирования общественного контроля.
Список источников информации
Беляева М.А. Девиатное родительство в контексте репродуктивной культуры современной семьи. // Социология и жизнь, 2012. — № 3 – С. 207-212.
2. Борисенко Ю.В. Психология отцовства. — Москва-Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2007. — 220 с.
3. Брутман В.И., Варга А.Я., Хамитова И.Ю. Влияние семейных факторов на формирование девиатного поведения матери. // Журнал практической психологии и психоанализа, 2002 — № 3
4. Гукасова Г.С. Педагогические средства профилактики девиантного родительства в среде подростков. // Сибирский педагогический журнал – Новосибирск, 2012. – № 4. – С. 78– 81.
5. Деларю В.В. Психология отклоняющегося поведения. Учебно-методическое пособие. — Волгоград: ВолГМУ, 2004. — 78 с
6. Павлов И.В. Психология отцовства: Обзор исследований и некоторые вывыоды о современном состоянии проблемы // Перинатальная психология и психология родительства, 2008 г.- № 4, — с. 78-95.
7. Пастухова М.В. Теоретические аспекты проблематики отклоняющегося отцовского поведения // Материалы заочной научно-практической конфренции, 2010. – С. 75-74.
8. Пастухова М.В. Развитие отцовства: норма и девиация. // Культура и образование. – Сентябрь 2013. — № 1 [Электронный ресурс].
URL: http://vestnik-rzi.ru/2013/09/835.
9. Семенов Д.В. Отклоняющееся поведение человека в современном мире: проблемы и решения. – Владимир: Изд-во Владимирского государственного университета, 2011 – 568 с.
10. Филиппова Г. Г. Психология материнства: Учебное пособие. — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. — 240 с.
список литературы
