Эссе по предмету: Психология личности (Пример)
Введение 3
Глава
1. Понятие девиантного родительства 5
1.1 Понятие девиации 5
1.2 Девиантное материнство 5
1.3 Девиантное отцовство 7
Глава
2. Профилактика девиантного отцовства и материнства 10
2.1 Раннее обучение родительскому поведению 10
2.2 Подготовка родителей к рождению ребёнка 12
2.3 Сопровождение родительства 15
Заключение 18
Список использованных источников 19
Содержание
Выдержка из текста
Учителя начальных классов отмечают тенденцию к увеличению такой формы девиантного поведения как уровня агрессивности детей: они более шумные, крикливые, неусидчивые, «моторные», быстрее и легче вступают в конфликты, неуступчивы, драчливы, часто бывают жестоки. Кроме того, проблема девиантного поведения в младшем школьном возрасте остается на сегодняшний день актуальной и недостаточно изученной.Исследованию проблемы возможностей социально-педагогической профилактики девиантного поведения младших школьников в деятельности социального педагога посвящены труды отечественных и зарубежных ученых: Ю.
Основные типы клинической формы девиантного поведения и их причины и профилактика
Он наполнен огромным количеством информации (как позитивной, так и негативной), которая непосредственно влияет на мировоззрение нового поколения, не имеющего еще собственных сформированных убеждений и устойчивых жизненных позиций. Кроме того, люди современного общества взрослеют среди непрерывных и значительных технических преобразований.Большое количество различных научных концепций и теорий отклоняю-щегося поведения, а также направлений и методов борьбы с ним позволяют разобраться в проблеме проявления различных видов девиации и организовать теоретическое и практическое изучение этого феномена.
Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы специалистами по социальной работе с подростками, семьями и другими специалистами заинтересованными решением данной проблемы.
Степень изученности по проблемам наркомании среди подростков (Курек Н.С., Мудрик А. В., Шульга Т.И. и др.); по факторам и причинам наркомании среди подростков (Волков Б.С., Еникеева Д.Д., Ковалев С.В. и др.); по социально-педагогической деятельности по профилактике наркомании среди подростков (Галагузова М.А., Сирота Н.А., Шакурова М.В. и др.).
Исследования в области методических разработок социально-педагогического сопровождения профилактических мер наркотизации (Бедулина Г.Ф Данилова М.В., Ерышев О., Лушняк Г.И., Мааров И.П., Михайлова О.Ю., Осипова Р.Г., Попов В.А.).
Методология исследования базируется на широком круге теоретических разработок общеэкономического, социологического и политического характера на основе научных принципов познания: объективности, анализа и синтеза с точки зрения цивилизационного подхода, позволивших изучить такое сложное и противоречивое явление, как девиантное поведение несовершеннолетних лиц.
присуствует все
Как видим, наблюдается противоречие между потребностью проведения профилактики наркомании среди подрастающего поколения и неэффективного решения данных задач в реальной практике образовательных учреждений.
Для исследования были подобраны учащиеся 9 классов в возрасте 16-17 лет в количестве 40 человек разного социального происхождения и интеллектуального развития. Все подростки были разделены в две группы: экспериментальную группу составили учащиеся 9Б класса в количестве 20 человек:
1. мальчиков и 9 девочек. В контрольную группу вошли школьники 9В класса в количестве 20 человек:8 мальчиков и
1. девочек.
Девиантное поведение вообще, это то поведение, которое так или иначе является нарушением (Или поведение выходящее за некие рамки) социальных норм и правил. Это определние, уже достаточно емко и обширно. Особую проблему для понимания сущность проблемы девиантного поведения- представляет собой определение того, что же социальная норма из себя представляет. Рассмотрение проблемы девиантного поведения и их видов в данной работе будет опираться на парадигму того, что социальная норма- это необходимый и устойчивый элемент социальной практики, который выполняет роль инструмента социального регулирования общественного контроля.
Список источников информации
1. Беляева М.А. Девиантное родительство в контексте репродуктивной культуры современной семьи // ЗПУ. 2012. № 3 — С. 207-212.
2. Карабанова О.А. Образ детско-родительских отношений у современных российских подростков // Психологические проблемы современной российской семьи, ч. 2. — С. 105-111.
3. Карабанова О.А. Позитивное родительство — путь к сотрудничеству и развитию // Педагогическое образование в России. 2015. № 11. — С. 157-161.
4. Козловская Г.В., Проселкова М.Е., Калинина М.А., Марголина И.А., Платонова Н.В. Психическая депривация как патогенный фактор в раннем онтогенезе.//Психиатрия, 2005. — С. 18-24.
5. Кудина Е.Е. Материнское девиантное поведение [Электронный ресурс]
// b 17.ru, 2014. URL: http://www.b 17.ru/article/16183/ (дата обращения: 05.02.2017).
6. Макарова И. А. Инклюзивное профессиональное образование: опыт внедрения в условиях Амурского педагогического колледжа / И.А. Макарова, М.Л. Фролова, Н.В. Рахимова // Психологическая наука и образование. – 2014. – № 1. – С. 63-73.
7. Манеров Р.В. Психология отцовства // Ежегодник Рос. психол. о-ва: материалы 3-го Всерос. съезда психологов, 25-28 июня 2003 г.: в 8 т. — СПб., 2003. Т.5. — С. 284-288.
8. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства . –– М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – 319 с.
9. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен: учебное пособие. М.: Изд-во МПСИ, 2006. — 128 с.
10. Пастухова М. В. Психологические аспекты проблематики девиантного отцовства // Женщина в российском обществе. 2011. № 2. С. 88-93.
11. Рейнгольд Дж. С. Мать, тревога и смерть. Комплекс трагической смерти. — М.: ПЕР СЭ, 2004. — 384 с.
12. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 30.12.2015).
13. Сироткина, Е.С. Феномен несовершеннолетнего материнства: мнение специалистов сферы образования и социальной защиты / Е.С. Сироткина // Женщина в российском обществе. – Иваново: Изд-во «Ивановский государственный университет», 2010. – № 4. – С. 32-40.
14. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. — СПб., 2007.
список литературы
