Эссе по предмету: Экономика (Пример)
Содержание
Выдержка из текста
Кроме того, мало разработанных методик обучения ведению дискуссии, поэтому проблему использования дискуссии на старшем этапе обучения можно считать требующей дальнейшего изучения.В первой главе рассматриваются основные определения понятия «дискуссия», также определяется его специфика как вида речевой деятельности.Во второй главе раскрываются особенности и результативность использования метода дискуссии при формировании навыков говорения на уроках иностранного языка в средней школе
Таким образом, объектом данного исследования является обучение говорению в старшем звене. Предмет исследования заключается в использовании метода дискуссии для обучения говорению.
Научная дискуссия представляет собой организованный и целенаправленный способ обсуждения проблем, актуальных для теоретического и эмпирического исследования.Дискуссия организуется для того, чтобы выявить, во–первых, различные точки зрения по возникшей проблеме, во–вторых, в ходе совместного обсуждения ее участники, если не приходят к единому мнению о путях ее решения, то по крайней мере достигают компромисса по самой постановке проблемы, некоторым частным и общим вопросам; в–третьих, благодаря взаимному
В частности, таких как умение воспринимать чужие мысли, строить устные и письменные, диалогические и монологические высказывания различных видов, типов, стилей и жанров, аргументировать и отстаивать собственные утверждения, уметь вести полемику, демонстрировать знания и опыт во время дискуссии).
Эта книга для тех, кто уверен, что их жизненный успех зависит в решающей степени от них самих, кто чувствует собственную ответственность за происходящие с ними события, за то, как складывается их жизнь.
Все изложенные требования реализуются в интерактивном режиме обучения, который основан на кооперации и сотрудничестве всех субъектов обучения. Одним из методов интерактивного режима обучения является дискуссия [1].
- обозначить основные части публичного выступления и их роль для реализации замысла говорящего, отметить важные приемы ораторского искусства в общении с аудиторией и в нейтрализации негативных выпадов оппонентов;
Итак, без совершенствования содержания и форм учебной деятельности студентов в процессе психолого-педагогической подготовки не могут формироваться профессиональные качества, необходимые и достаточные для эффективной деятельности будущего специалиста.
е., основанных на взаимодействии) методов обучения — дискуссии, исполнения ролей, имитационной игры. Среди них учебная дискуссия — наиболее распространенный метод.
Дискуссия 1925 — 1927 годов.
Особенность социально-психологического тренинга заключается в том, что он позволяет достигать до глубинных внутренних структур личности. Он ориентирует человека на чувствование своего «Я» в процессе анализа своего нового опыта.