Эссе по предмету: Лингвистика (Пример)
нет Содержание
Выдержка из текста
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что проведенное исследование позволяет уточнить возможные тактики и приёмы анализа основных функций языка в речи. Теоретические результаты исследования могут быть использованы при описании функций языка.
При этом, первым этапом процесса изучения эстетической функции языка является младший школьный возраст. Формирование эстетических представлений младших школьников на уроках русского языка заключается в развитии у них определенного пласта элементарных эстетических впечатлений и знаний, без которых у человека не могут возникнуть склонность и интерес к эстетически значимым предметам и явлениям, их звуковым, колористическим качествам. Изучить содержание эстетической функции родного языка.
Реализация функции воздействия в философском эссе
Объектом изучения часто становится метаязыковое сознание как «наивных» носителей языка, так и писателей.
Все попытки научить человекообразных обезьян звуковому языку были безуспешны, так как звуковой аппарат животных не в состоянии воспроизводить разнообразные членораздельные звуки человеческой речи, однако удалось научить нескольких шимпанзе пользоваться рядом жестов языка глухонемых. Подобные опыты лишь подтверждают тот факт, что человеческая речь в ее современном виде появилась не сразу, а прошла длинный и трудный путь становления культуры, сопровождая этот процесс, развиваясь вместе с ним.
Понимать знаковые свойства языка нужно, чтобы лучше представить себе устройство языка и правила его употребления.Слова человеческого языка являются знаками предметов и понятий.Цель данной работы рассмотреть языка как знаковую систему, изучить единицы языка, рассмотреть функции языка, изучить язык и речь.
В структуре любой деятельности человека общение выполняет ориентирующую функцию, оно определяется как деятельность по выведению системы объективных условий успешного выполнения последующей профессиональной деятельности человека.Цель реферата заключается в анализе общения и основных функций языка. Характеристика основных функций языка.
Практическая значимость определяется возможностью использования результатов исследования в качестве учебных материалов по лексикологии русского языка, филологическому анализу текста, стилистике.
Произведения литературы способствуют развитию речи, дают образцы русского литературного языка. Е. А. Флерина отмечала, что литературное произведение дает готовые языковые формы, словесные характеристики образа, определения, которыми оперирует ребенок. Средствами художественного слова еще до школы, до усвоения грамматических правил маленький ребенок практически осваивает грамматические нормы языка в единстве с его лексикой.
Основной особенностью художественного текста можно считать то, что в нём слово обретает эстетическое значение, то есть стиль этот выполняет эстетическую функцию. Под эстетической функцией языка обычно подразумевается направленность всех языковых средств произведения на выражение образного содержания данного произведения. В поэтическом языке эстетическую функцию выполняют все уровни — фонетический, морфологический, лексический, словообразовательный.
Литература
1. Аврорин В.А., Проблемы изучения функциональной стороны языка, Л., 1975
2. Арутюнова Н.Д. Функции языка // Русский язык. Энциклопедия. – М., 1997. С. 609
3. Виноградов В.В. Виноградов В.В. „Материалы и исследования по истории русского литературного языка“, т. 2. М.—Л., 1951, стр. 210.
4. Гаврилов А.К., Языкознание византийцев // История лингвистических учений. Вып. 3. Л.: Наука, 1985. С. 106– 156
5. Гумбольдт В., Избранные труды по языкознанию. М., 1984. С. 318.
6. Кожина М.Н. Стилистика русского языка: учеб. пособие для студентов пед.ин-тов. / М.: Просвещение, 1983. 223 с
7. Леонтьев А.А., Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969
8. Мартине А., Основы общей лингвистики, пер. с франц., в кн,: Новое в лингвистике, М., 1963
9. Пражский лингвистический кружок. М., 1967. — 558 с
10. Пражский лингвистический кружок. М., 1967. — 558 с
11. Русский язык и культура речи. Учебное пособие, http://www.tepka.ru/uroki_russkogo/3.html
12. Солганик Г.Я. Стилистика текста: учеб пособие для студентов, преподавателей-филологов, аспирантов / Г.Я. Солганик. М.; Флинта: Наука, 1997. 253 с.
13. Соссюр Фердинанд де. Труды по языкознанию (пер. с фр. яз.) / Под ред. А.А. Холодовича. – М.: Прогресс, 1977. – 696 с.
14. Шмелев Д.Н. Русский язык в его функциональных разновидностях. (К постановке проблемы) / Д.Н. Шмелев. М.: Наука, 1977. 168с
15. Якобсон Р. Лингвистика и поэтика // Структурализм: «за» и «против»: Сборник статей. М., 1975. С. 193-230 список литературы
