Эссе по предмету: Этика (Пример)
0 Содержание
Выдержка из текста
Булгакова. При этом экранизировали эти произведения в различных странах мира: Югославия, Франция, Италия, Украина, Россия и многие другие.Центральное место в исследовании творчества Булгакова среди литераторов занимает город Киев.
Разумеется, преступные сообщества, складывавшиеся по признаку этнической и клановой принадлежности, существовали и прежде, начало их расцвета пришлось на 1970-е – 1980-е гг., но в постперестроечные десятилетия и особенно в 90-е года прошлого века они достигли своего наивысшего размаха.Вместе с тем особая опасность этнической преступности заключается в том, что она сопряжена с человеческими жертвами, наносит значительный ущерб государственной безопасности, причиняет вред экономике страны и может способствовать разрушению государственности.Цель дипломной работы заключается в исследовании особенности предупреждения преступлений, совершаемых преступными группами, сформированных по этническому признаку, в Москве.
Структура и содержание работы соответствует поставленной цели и задачам. Работа состоит из введения, двух глав, разделенных параграфами, заключения и списка использованной литературы.
В чем особенность булгаковских произведений, что он придумал нового, своего — фантастический сюжет? Нет, до него мир уже знал не одно поколение фантастов. Ужасающая реальность? Опять-таки не он первый. Сатира, может быть? Нет, конечно. Но если вы можете себе представить это все вместе, то вы поймете, что такое булгаковский стиль.
Эти заповеди должны составлять для христиан истины. Иисус учит людей покорности, смирению, всепрощению, состраданию, терпению. Только эти качества могут спасти человечество от зла, вторгшегося в его жизнь. Исходя из этого учения, злому нельзя противиться, наоборот, нужно даже «любить врагов» и «благослов-
Булгакова, который мы выбрали для анализа в нашей работе, мы встречаем самые разные модели отношений ученика и учителя — от самых продуктивных, которые обогащают и учителя, и ученика, до таких, которые могут погубить.Тема нашей работы — «Учитель и ученик в романе Булгакова «Мастер и Маргарита».В работы мы используем следующие методы исследования: сравнение, анализ литературы по теме, а также методы анализа персонажа художественного произведения и элементы мотивного анализа.
Важен период, в котором писателю довелось жить – годы смуты, революции, гражданской войны… Запрет на выезд из страны и невозможность писать и публиковаться, сложности с постановками в театре, странные переходы от невнимания к вниманию власти к его персоне, яркая личная жизнь – все это позволило создать глубокое произведение, обладающее множеством значений и толкований.Целью моей работы является выявление философских иносказаний в романе Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита».Для этого мне необходимо будет привести конкретные примеры иносказаний и объяснить, в чем заключается их смысл.
Широкое использование образных средств как культурных знаков является одной из ярких «примет» и приемов авторского письма, когда способы использования языка, его актуализация, становятся носителями новой информации и втягивают читателя в процесс создания совокупного смысла. Данное утверждение позволяет говорить о функционировании художественной парадигмы в произведениях литературы. Именно он становится авторской чертой в произведениях, на основании которой можно говорить о некоем идиостиле.
исок использованной литературы
1. Большаков В.П. Культура как форма человечности: Учебное пособие. — Великий Новгород: НовГУ имени Ярослава Мудрого, 2000. — 72 с.
2. Булгаков М.А. Мастер и Маргарита. [Электронный ресурс].
Доступно на: http://modernlib.ru/books/bulgakov_mihail_afanasevich/master_i_margarita/read. Дата обращения: 24.12.2016 г.
3. Гаспаров Б.И. Из наблюдений над мотивной структурой романа
М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» // Гаспаров Б. М.
Литературные лейтмотивы. — М., 1995. – [Электронный ресурс].
Доступно на: http://www.studfiles.ru/preview/3349605/. Дата обращения: 24.12.2016 г.
4. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. Учеб. пособие для студентов вузов. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Логос, 2000. — 431 с.
5. Кормилов С.И. История русской литературы XX века (20-90-е годы).
Основные имена. — М.: Высшая школа, 1998. — 480 с.
6. Руднев В.П. Словарь культуры XX века. — М.: Аграф, 1999 — 384 с.
7. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. — 2-еизд. — М.: Гардарики, 2006. — 736 с.
список литературы
