Эссе по предмету: Психология (Пример)
Содержание
Основная часть
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Раскрыть одну тему из списка.
Однако для того, чтобы понимать и разбираться в особенностях человеческих поступков и поведения, необходимо четко осознавать качества этих проявлений личности и разграничивать их.Целью данной работы является изучение понятий «личность», «темперамент», и «характер», а также определение их взаимосвязи.В качестве основных методов работы нами были выбраны изучение и анализ психологической и педагогической литературы, обобщение психологического опыта.
Заслуживает внимание тот факт, что в США, Германии, Франции некоторых других государствах важную роль в механизме предупреждения и пресечения коррупции в системе государственной службы отводится налоговой администрации. В ст.31 НК РФ целесообразно вернуть положение о праве налоговых органов контролировать соответствие крупных расходов физических лиц их доходам, а так же создать механизм реализации данного положения. Говоря о практике предупреждения и пресечения коррупции в системе государственной службы Германии, необходимо отметить, что снижение коррупции в этой стране способствовало принятие закона «О борьбе с коррупцией». Согласно нему весьма принципиально была ограничена возможность для государственных служащих заниматься дополнительной оплачиваемой деятельностью. В свою очередь Великобритания является одной из первых стран, которая приняла закон «О предотвращении коррупции». Изучение зарубежного опыта реализации административно-правовых средств предупреждения и пресечения коррупции позволяет сделать вывод о том, что многие государства сформировали идентичные административно-правовые средства предупреждения коррупции, которые не зависят от национальной специфики.
Можно выделить следующие основные аспекты взаимодействия взрос-лого и ребенка, способствующие формированию личности ребенка: интерио-ризация, «переход извне внутрь» и прежде всего интериоризация процессов общения, как условие формирования основных социальных механизмов соз-нания;( Выготский Л.С., Леонтьев А.Н., Гальперин П.Я., и др.) идентифика-ция, и формирование идентичности — механизмы уподобления, способст-вующие принятию и усвоению конвенциональных социальных ролей (Асмо-лов А.Г., Мухина B.C., Фрейд 3., Эриксон Э. и др.); позитивные подкрепле-ния (Бандура А., Скиннер Б. Ф. и др.)- являются важнейшими социальными факторами влияющими на формирование личности в онтогенезе. Семья явля-ется первым социальным институтом, где ребенок проходит этапы первичной социализации. Среди стилей родительского воспитания отечественные и за-рубежные авторы выделяют: демократический, авторитарный; либерально-попустительский; индифферентный и традиционный.
Наиболее благоприят-ным для формирования личности ребенка считается демократический стиль воспитания. При данном способе руководства детьми родители на фоне без-условного эмоционального принятия опираются на диалог и взаимное дове-рие, успешно сочетают контроль и поощрение, стимулируют развитие ини-циативы и самостоятельности у ребенка. По мнению большинства авторов (Адлер А., Гарбузов В.И., Бондаренко Е.А., Бомринд Д.Ю., Крайг Г. и др.) авторитарный, попустительский и индифферентный стили родительского воспитания оказывают отрицательное влияние на процесс формирования личности ребенка, способствуют как ранней невротизации, так и формирова-нию стойких аномалий характера.
Это мир, в котором нет логики взрослой жизни, непосредственности детства, где все краски и запахи жизни, весь ее вкус и аромат, именно все и весь, обрушиваются на подростка как ливень. Последствия же ливня, как известно, бывают весьма неоднозначны — тут и сломанные ветки, и вырванные с корнем деревья, и чистый воздух, и напоенная новой силой земля…
Стили воспитания отца и матери ребенка дошкольного возраста
почти двухвекового периода становления и развития мирового индустриального общества в экономике многих стран происходили кризисы, во время которых наблюдался нарастающий спад производства, скопление нереализованных товаров на рынке, падение цен, крушение системы взаимных расчетов, крах банковских систем, разорение промышленных и торговых фирм, резкий скачоккризиса, разразившегося в постсоветском пространстве в процессе трансформации плановой модели в рыночную экономику, имеет первостепенное значение как для поиска путей преодоления этого кризиса, так и для развития не только постсоветской, но и мировой экономической науки в целом.Целью данной работы является раскрытие кризисов 1998 и 2008 годов в российской экономикеи их сравнительного анализа, исходя из поставленной цели, были определены
Проблема возрастных и индивидуальных особенностей развития и воспитания личности в педагогике Особенности развития и воспитания школьников среднего возраста Особенности развития и воспитания старших школьников
- первый этап был направлен на изучение и анализ психологической литературы по интересующим направлениям, на определение объекта и предмета исследования, первоначальную формулировку темы и проблемы работы, определение цели, гипотезы, задач исследования, разработку научного замысла изучения личностных и мотивационных особенностей людей, занимающихся фитнесом;
- первый этап был направлен на изучение и анализ психологической литературы по интересующим направлениям, на определение объекта и предмета исследования, первоначальную формулировку темы и проблемы работы, определение цели, гипотезы, задач исследования, разработку научного замысла изучения личностных и мотивационных особенностей людей, занимающихся фитнесом;
Уже на относительно ранних стадиях филогенеза возникает психическая реальность, представленная в ориентировочноисследовательской деятельности, призванная обслуживать такое взаимодействие. В ее задачу входит обследование окружающего мира и формирование образа ситуации для осуществления регуляции двигательного поведения животного в соответствии с условиями стоящей перед ним задачи. Если для животных характерно то, что они способны ориентироваться только на внешние, непосредственно восринимаемые аспекты окружающего, то для человеческой деятельности, в силу развития коллективного труда, характерно, что она может основываться на символических формах представления предметных взаимоотношений .
Цель исследования заключается в том, чтобы раскрыть содержание культурных прав и свобод, рассмотрев их правовое закрепление, а также выделить проблемы соблюдения и гарантированности данных прав человека в Российской Федерации.
Система местного самоуправления Аноглы и Португалии
По мнению Л. И. Божович, ребенок, готовый к школе, хочет учиться потому, что у него уже есть потребность занять определенную позицию в обществе людей, а именно позицию, открывающую доступ в мир взрослости (социальный мотив учения), и потому, что у него есть познавательная потребность, которую он не может удовлетворить дома. Сплав этих двух потребностей способствует возникновению нового отношения ребенка к окружающей среде, названного внутренней позиции школьника. Этому новообразованию придается очень большое значение, поскольку внутренняя позиция школьника может выступать как критерий готовности к школьному обучению.
Список литературы
1.Введение в философию: Учебное пособие для вузов./Авт. коллектив: И.Т. Фролов и др. – М., 2005./Электронный ресурс// http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/frol/index.php
2.Дали С. Дневник гения / пер. с фр. Л. Цывьяна. – СПб., 2004.
3.Культурология. XX век. Энциклопедия./Под ред. С.Я. Левита. – СПб., 1998. [Ресурс локального доступа]
4.Фрейд З. Психология бессознательного: сборник произведений. – М., 1989.// http://book-online.com.ua/read.php?book=2166
5.Фрейд З. Недовольство культурой.// http://lib.rus.ec/b/101140
6.Фромм Э. Бегство от свободы. – М., 2009.
7.Юнг К.Г. Метаморфозы и символы либидо. – М., 1989. [Ресурс локального доступа]
список литературы
