«Географический контекст модернизации в России: вызовы для образования» Содержание
Выдержка из текста
Хронологические рамки исследования включают период с конца XIX века до 1917 года. Нижние рамки обусловлены началом процесса индустриализации и создания капиталистического общества в России, верхние же моментом потери самого характера модернизации экономики страны, так как свершилась октябрьская революция, повлекшая за собой передел власти и экономический аспект отошел на второе место.
Ограничив внешнюю торговлю, оборвав внешние связи страны, Цин нанесли жестокий удар развитию ремесла, мануфактур, торговли и обрекли Китай на замкнутость и застой, невежество и отсталость. Вместе с тем политика самоизоляции не защищали Китай от вмешательств со стороны европейских колониальных держав, а наоборот, ослабила его, заставляя общество жить средневековыми представлениями о военной мощи Цинской империи.Цель исследования – проанализировать и сравнить ососбенности модернизации в России и Китае в 19-20 вв.
Перемены, происходящие в современной России на протяжении более чем десяти последних лет, могут быть рассмотрены как очередная модернизация, как очередной транзит, но осуществляемый в принципиально иной исторической ситуации, когда ряд наиболее развитых стран мира вступил уже в новый этап развития, чаще всего определяемый как постиндустриальное или информационное общество.
В то же время, реализация модернизационных проектов зависит не только от политической воли руководства: в этот процесс должна быть включена значительная часть общества. Модернизация связана не только с переменами в технологической сфере, но и с пере группировкой политических сил, изменением властных полномочий. Это означает, что сам режим и программа модернизации должны быть легитимны и вызывать доверие у населения.
Особенности рынка монополистической конкуренции в России
В качестве методов анализа использованы общенаучные методы, такие как индукция и дедукция, системный анализ, политический анализ, методы прогнозирования, способствующие более глубокому раскрытию исследования.