Эссе по предмету: Психология (Пример)
нет данных Содержание
Выдержка из текста
Фрейда и его последователей, стараясь превратить психоанализ в панацею, способную помочь вылечить любую болезнь не только отдельного человека, а и общества в целом. Гваттари, которые в своей работе «Анти-Едип: Капитализм и шизофрения» объявили психоанализ (вместе с политической экономией) средствами духовного подавления человека и человечества.
Сравнительный анализ понятия речи в работах Выгодского и Пиаже
Объектом исследования курсовой работы выступают риски в работе государственного и муниципального служащего.Предметом исследования курсовой работы являются понятие, оценка, система защитных мер рисков в работе государственного и муниципального служащего.Цель курсовой работы заключается в анализе рисков в работе государственного и муниципального служащего, его оценке и системе защитных мер.
Однако, поскольку его приезд положил конец безраздельному господству в Париже представителей французского барокко во главе с Симоном Вуэ, эта группа художников создает вокруг Пуссена невыносимую для него атмосферу интриг, стараясь его дискредитировать в глазах короля и его приближенных.
Научная проблема. На основании вышеизложенного автор считает дезадаптацию в младшем школьном возрасте не только психологической, но и педагогической проблемой. Дезадаптация является серьезным повреждением аффективного развития младшего школьника, искажающим развитие высших психических функций. Снижение психического тонуса, постоянный аффективный дискомфорт в контакте с миром затрудняет помимо эмоционального также и интеллектуальное, и социально-личностное становление ребенка и может привести к различным отклонениям в формировании личности, несовместимым с социально приемлемыми эталонами.
- развитие коммуникативно-деятельностного компонента (дискуссия, ролевое проигрывание ситуаций, обсуждение мотивов детского поведения, практикум, дискуссионные вечера, родительские чтения, ролевое проигрывание педагогических ситуаций),
Одна из форм разделения управленческого труда носит горизонтальный характер: расстановка конкретных руководителей во главе отдельных подразделений, т.е. разделение труда менеджеров по функциям. Управленческая работа должна быть скоординирована, чтобы организация могла добиваться успеха в своей деятельности. Некоторым руководителям приходится затрачивать время на координирование работы других руководителей, которые, в свою очередь, также координируют работу руководителей, координирующих работу неуправленческого персонала — людей, физически производящих продукцию или оказывающих услуги. Такое вертикальное развертывание разделения труда в результате образует уровни управления.
Историко – бытовой танец занимает важное место в хореографическом искусстве. Он присутствует в репертуаре современного классического музыкального театра, а некоторые его образцы являются золотыми эталонами мировой хореографии. В системе среднего и высшего хореографического образования историко-бытовой танец – одна из обязательных дисциплин.
1) К концу 20 в. государство перестало быть единственно значимым агентом мировой политико-экономической системы, у него появились конкуренты различных уровней. Отношение государства и негосударственных форм организации становится все более актуальной проблемой. Так история отношений ОИК с английским государством воспринимается как история сотрудничества и соперничества разных форм политико-экономической организации;
Данилевский, В.
Третий блок образуют нравственно-этические требования к личности руководителя (порядочность, обязательность, трудолюбие, честность, добросовестность, этичность в поведении и др.).
Опрошенные также назвали качества, которые, по их мнению, являются противопоказаниям к занятию руководящей должности: отсутствие управленческой подготовленности и профессиональная некомпетентность; высокомерие; грубость и хамство; эгоизм; беспринципность в работе; нерешительность; подобострастие перед вышестоящими начальниками; незнание подчиненных; злоупотребление властными полномочиями и правами; мелочная требовательность и придирчивость.
Актуальность темы исследования: В современном мире все чаще и чаще возникают чрезвычайные ситуации, зависящие от природного и человеческого фактора. Такие служебные обязанности требуют от руководителей и личного состава умения отлаженно действовать в ситуации риска.От профессиональных своевременных действий сотрудников ГПС и МЧС зависит собственная жизнь и жизнь других людей.
Список используемых источников
1. Антипов М. А. Миф и архетип в духовной жизни современного общества // Сборники конференций НИЦ Социосфера . 2012. № 9. URL: (дата обращения: 14.03.2016).
1. Башляр Г. Психоанализ огня. М. Прогресс. 1991
2. Библиографический список
1. Тахо-Годи А. А. Греческая мифология – М. : Искусство, 1989. – 304 с.
2. Юнг К. Г. Душа и миф: шесть архетипов / пер. с англ.– К. : Государственная библиотека Украины для юношества, 1996. – 384 с.
3. Джеймс Хиллман. Великая Мать, Её Сын, Её Герой и Пуэр. – [Электронный ресурс]: http://dreamwork.org.ua/ (дата обращения 13.03.2016).
4. Джозеф Л. Хендерсон. Древние мифы и современный человек. – [Электронный ресурс]: http://bookap.info/psyanaliz/yung_chelovek_i_ego_simvoly/gl 12.shtm (дата обращения 06.03.2016)].
5. Долгих А. Миф в аналитической психологии К. Г. Юнга. – [Электронный ресурс]: (дата обращения 13.03.2016).
6. Дугин А. Жильбер Дюран. От топики к теории. –[Электронный ресурс]: http://www.imaginaire.ru/content/zhilber-dyuran-ot-topiki-k-teorii (дата обращения 13.03.2016)]
7. Иванов В, В, Антропогонические мифы. Мифы народов мира: Энциклопедия. М., 1980. — Т. 1. — С.87-89.
8. Кайуа Р. С. Миф и человек // Кайуа Р. Миф и человек. Человек и сакральное. М.: ОГИ, 2003. С.35-140.
9. Карлейль Т. Герои, почитание героев и героическое в истории // Теперь и прежде. М.: Республика, 1994. С. 6-198.
10. Кармадонов О.А. Социология символа. М.: Academia, 2004. 352 с.
11. Карчевская К. С. О проявлениях архетипических образов в мифических и кинематографических сюжетах // Известия РГПУ им. А.И. Герцена . 2009. № 101. URL: (дата обращения: 13.03.2016)].
12. Кассирер Э. К вопросу о логике символического понятия // Кассирер Э. Избранное: Индивид и космос. М.-СПб.: Университетская книга, 2000. С.414-434.
13. Конфорти М. Архетипы, когерентность и кино// MAAP.RU: информационный портал профессионального сообщества московской ассоциации аналитической психологии. 2006– 2008. URL: . ru/Reading/Conforti_Coherence.htm (дата обращения 10.11.2008)].
14. Кэмпббел Д. Мифы, в которых нам жить. София, Гелиос. 2002.
15. Лебедько В., Швеина О. Отверженные богини. Феминность и Маскулинность. – [Электронный ресурс]: http://www.bogini.su/vvod.html (дата обращения: 13.03.2016).
16. Нойманн Э. Происхождение и эволюция сознания. М.: Рефл-бук, 1998.
17. Топоров В. Н. Яйцо мировое. Мифы народов мира. — М., 1980.
18. Топоров В.Н. Архаический ритуал в фольклорных и раннелитературных памятниках. О ритуалах Введение в проблематику, М , 1988.
19. Франц М. Л. Толкование волшебных сказок. Глава
4. Интерпретация сказки «Три перышка» // JUNGLAND 2002– 2006 . URL: (дата обращения 10.11.2008).
20. Фрейд З. Введение в психоанализ. СПб., Алетейя СПб, 1999
21. Щербинина Н.Г. Героический миф в конструировании политической реальности России. – [Электронный ресурс]: http://www.dissercat.com/content/geroicheskii-mif-v-konstruirovanii-politicheskoi-realnosti-rossii (дата обращения: 06.03.2016).
22. Э. Самуэлз Юнг и постюнгианцы М, ЧеРо, 1997
23. Юнг К. Г. Архетип и символ. – [электронный ресурс]:http://www.yourdreams.ru/biblio/pages/carl-gustav-jung-as-1.php (дата обращения 05.03.2016).
24. Юнг К. Г. Душа и миф: шесть архетипов. М.: ЗАО «Совершенство» – «Port Royal», 1997. 384 с.
25. Юнг К.Г. Символы трансформации М., издательство АСТ, 2007.
26. Юнг К.Г. Человек и его символы. – [Электронный ресурс]: http://www.yourdreams.ru/biblio/pages/carl-gustav-jung-mhs-25.php (дата обращения 05.03.2016).
список литературы
