Эссе по предмету: Естествознание (Пример)
— Содержание
Выдержка из текста
Во введении представлена актуальность, на тему которой выполнено исследование, поставлены цель и задачи. Представлены объект и предмет исследования, теоретико-методическая база, на основании которой проведено исследование.
Актуальность исследования обусловлена тем, что современная школа остро нуждается в поддержке и развитии системы социально-психологического сопровождения учащихся. Рост детской преступности, подростковая наркомания, компьютерная зависимость и «виртуальная» агрессия у детей, отсутствие системы общечеловеческих ценностей у подрастающего поколения (толерантности, умения общаться, культуры) все эти проблемы остро стоят перед школой, и всем обществом в целом.Все это свидетельствует о том, что в настоящее время особенно остро встаёт вопрос о социально-педагогической деятельности по обеспечению безопасности детей и подростков в городской среде, что является актуальным и значимым.
При написании реферата использовалась научная и учебная литература, статьи в научных журналах и периодической печати, нормативно-правовые акты Российской Федерации, специализированные Интернет-сайты.
Для достижения поставленной цели необходимо решить несколько задач: рассмотреть влияние шума на здоровье людей, влияние на окружающую среду, источники и нормирование городского шума, методы измерения городского шума, а также мероприятия по защите городских территорий и застройки от шума.
Следует отметить междисциплинарность подхода изучения психологической безопасности в городской среде. В настоящее время существует экологическая психология, связанная с изучением влияния факторов окружающей среды (как физических, так и эстетических) на психоэмоциональное состояние человека. Собственно психология безопасности занимается исследованием факторов, оказывающих влияние на человека в целом. В отношении урбанизации существует направление, исследующее психологию человека под влиянием пространственных и эстетических факторов городской среды.
Теоретическая значимость исследованиясостоит в том, что в работе обобщены теоретические основы креативного процесса в рекламной деятельности, показаны его особенности при разработке рекламы для городской среды.
Прямые источники это прежде всего различного рода критические состояния природной среды, возникшие естественным путем, которые способны вызвать видовые, структурные изменения в экосистемах, наршение их равновесий и прочие негативные последствия.
Для этого в городах создается среда, в которой растения играют особую роль, способствуя повышению ее комфортности. Элементы благоустройства озелененных территорий являются эффективными средствами экологической защиты города, повышают комфортность и эстетику городской среды, смягчают летнюю жару и сухость, защищают от палящего солнца и сильных ветров.
Решение этих задач невозможно без создания современной предметно-развивающей среды.Правильно организованная развивающая среда позволит каждому ребенку найти свое занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками, понимать и оценивать их чувства и поступки, а ведь именно это лежит в основе развивающего обучения.
Теоретическая база: при исследовании были рассмотрены труды та-ких авторов, как Астафьев В.В., Биржаков М. Б., Бирженюк Г. М., Блохин Ю. И., Богданов В. Г., Воронцова И. В., Запесоцкий А. С., Ильина Е. И.. Квар-тальнов В. А., Кулагина Г. Д., Маринин М. М., Марков А. П., Метелев Н. И., Надиров А. Н., Никифоров В. И., Некрылова А. Ф. и другие. Использованы учебные издания, справочники, энциклопедии, научная и художественная литература.
Список источников информации
1. Горелов, А.А. Концепции современного естествознания / А.А. Горелов. – М., Центр, 1997.
2. Данилова, В.С. Концепции современного естествознания / В.С. Данилова. – М., Аспект пресс, 2001.
3. Концепции современного естествознания: Экзаменационные ответы / С.И. Самыгин и др. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
4. Зеленов Л. А. Социология города: Учеб.пособие. М.: Гумаиит. изд. центр ВЛАДОС. 2000. — 192 с.
5. Яо, Л. М. Социальная экология: учебное пособие/ Л.М. Яо. – Казань: Изд-во Казан.гос. технол. ун-та, 2007. – 280 с.
6. Радионова Л.А. Методические рекомендации к практическим занятиям. Город как социальная система, Харьков – ХНАГХ, 2010 – 99с.
список литературы
