Эссе по предмету: Литературоведение (Пример)
Оглавление
Введение 3
1. Х. Ортеги-и-Гассет и «дегуманизация искусства» 4
2. Идеи «дегуманизации искусства» в контексте литературы модернизма 6
3. Идеи «дегуманизации искусства» в контексте литературы постмодернизма 8
4. Идеи «дегуманизации искусства» в контексте «актуального искусства» 10
Заключение 12
Список использованных источников 13
Содержание
Выдержка из текста
Вместе с тем, данная эпоха была связана не только с политическими, экономическими и духовными потрясениями, но и с многими интересными открытиями, философскими идеями, отражающими сложность и противоречивость эпохи. Вместе с тем, именно в период Серебряного века наблюдался всплеск интереса к искусству, стремления заниматься искусством, в частности, литературой, поэзией, философией. Очень актуальными были поиски истинного предназначения человека, путей совершенствования общества, повышения его духовного и культурного уровня.
Данная работа посвящена религии и искусству. Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку религия и искусство появились примерно в одно время, на протяжении всего развития человеческой цивилизации сохранялась тесная связь между искусством и религией. И сегодня эта связь, это взаимодействие сохраняются.
Актуальность работы связана с тем, что визуальный театр является новым понятием. Это спектакли, которые объясняются со зрителем, прежде всего, с помощью сценических картин, а не сюжета, визуальных образов, а не текста. Театр переступает границы жанров, соединяя драму с современным изобразительным искусством, танцем и цирком, высокие видео- и медиатехнологии с опытом брутальных уличных шоу.
Но в последнее время в рекламной практике на счет норм стали задумывать все меньше и поэтому коммуникация с помощью искусства находит свое применение в сфере связей с общественностью широкое применение.- охарактеризовать социокультурную ситуацию постмодернизма;
- охарактеризовать событийный маркетинг как инструментарий в использовании искусства в PR;
И, наконец, третьим направлением исследований музейной коммуникации можно считать круг работ, посвященный свойствам музейного предмета. Именно в этом блоке особенно интенсивно ощущается обращение к культурологическим концепциям XX столетия – Р. Барта [10], Ж. Бодрийяра [14].
Понятие об исполнительской интерпретации и ее особенностях затрагивается в работах по фортепианному исполнительскому искусству, например, в книге Г.Г. Нейгауза «Об искусстве фортепианной игры ». Рассматривая интерпретацию музыки в учебном процессе, Л. Гинзбург, Г.М. Коган, Г.П. Прокофьев, С.И. Савшинский, М.Э. Фейгин и другие известные пианисты и педагоги основное внимание уделяли глубокому изучению и точному прочтению авторского текста. В этом творческом процессе, раскрывающем замысел композитора, рождаются представления исполнителя об интерпретации произведения. С проблемой интерпретации и нахождением необходимых звуковых образов-красок связываются все вопросы воспитания фортепианной техники будущего музыканта, его профессиональной культуры и мастерства.
Обычное научно-историческое исследование идет от частного к общему, то есть ученый, перелопатив груду материалов и источников, либо подтверждает (опровергает) уже имеющиеся предположения, либо приходит к новым выводам и на основе добытой информации выстраивает теорию. Однако слишком часто авторы исторической истории откровенно, подстраивая в подтверждение своих гипотез одни исторические факты и намеренно игнорируя или даже извращая другие.Обращаясь к истории послевоенной Европы, нам необходимо для анализа возможных вариантов того или иного исторического развития воспользоваться именно альтернативностью, как инструментом, позволяющим наиболее адекватно проследить основные направляющие факторы на стыке экономики, социологии, права, и определяющим тот или иной тип дальнейшего развития.
Список использованных источников
1. Андреева Е. Ю. Постмодернизм: Искусство второй половины ХХ — начала XXI века. СПб.: Азбука-классика, 2007. — 488 с.
2. Базаргани Д. Т. Ларсари В. Н. Модернизм и постмодернизм. // Знак вопроса. — 2015. — № 2. — С. 68-83.
3. Деррида Ж. О грамматологии. М.: Ad Marginem, 2000. – 512 с.
4. Дремов М.А. Деконструктивизм. // Знание. Понимание. Умение. — № 4, 2006. – С. 214-215.
5. Конев В.П. Постмодернизм в культуре: прорыв или тупик?. // Интерэкспо Гео-Сибирь. — № 1, 2013. – С. 1-11.
6. Ортега-и-Гассет Х. Дегуманизация искусства. – М.: АСТ, 2008. – 190 с.
7. Фомичева Ж. Е. От модернизма к постмодернизму: некоторые аспекты смены литературно-художественной парадигмы. // Научные ведомости Белгородского государственного университета. — № 12 (107), 2011. – С. 160 – 169.
список литературы
