Содержание
Выдержка из текста
Перед проведения эксперимента была исследована гипотеза, которая заключается в следующем, процесс экологическое образование учащихся начальной школы в внеклассной работе будет эффективен, при условии оснащения учителя современными технологиями используемые для экологического воспитания и образования учащихся начальной школы [18].
Гипотеза исследования: развитие творческой деятельности у детей младшего школьного возраста на уроках окружающий мир будет осуществляться эффективно, если использовать метод проектов, повышающий интерес к урокам окружающий мир.
(В этой связи даже возникла достаточно грубая аналогия: древний человек мыслил так, как современный переваривает еду, т. Первобытное мировосприятие может показаться нам странным и непривычным, но в нем нет ничего удивительного: для объяснения окружающего мира человек применял единственно доступный его пониманию, хотя, быть может, несколько нескромный, критерий — самого себя.
Кумулятивные сказки – это не очень широкий вид сказок, они имеют специфические композиционные и стилевые особенности, которые определяют их в отдельный ряд. Таким образом, нанизывая блоки информации один на другой или присоединяя новые данные к уже известным, дети познают окружающий мир. Цель работы: выявить жанровые особенности кумулятивных сказок и рассмотреть их изучение в начальной школе.
По структуре данная работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе рассматриваются психолого-педагогические основы формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников.
Список литературы
1.Бэкон Ф.»Новый органон» (электронное издание, bibliotekar.ru)
2.Гусев Д. Популярная философия. М., 2001
список литературы
С этим материалом также изучают
... главе рассматриваются особенности изучения сказок в начальной школе, приемы работы с ними. ... вымысла ребенок входит в окружающий мир, развивает ум, воображение. ... человек не может обойтись без чтения. Однако, едва научившись читать в начальной школе, ...
... языка и литературного чтения в начальной школе 2.1 Цели и задачи опытно-экспериментальной работы …..........................45 2.2 Опытно-экспериментальная работа по проблеме исследования …….54 2.3 ...
... Гриненко М.В. Урок здоровья //Начальная школа.-2004.- № 11. - С. 23. 27. Дзятковская Е.Н. От экологии окружающей среды к экологии человека. //Экологическое образование. – 2006. - № 3. ...
... Гриненко М.В. Урок здоровья //Начальная школа.-2012.- № 11. - С. 23. 27. Дзятковская Е.Н. От экологии окружающей среды к экологии человека. //Экологическое образование. – 2014. - № 3. ...
... здоровьесберегающие технологии, используемые в начальной школе 20 ГЛАВА 2. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 45 2.1. Изучение состояния ...
... окружающего мира//Начальная школа, 2010 г.10.Миронов А. Технологии изучения курса "Окружающий мир" в начальной школе. ФГОС//Феникс, 2013 ... настоящей работы является изучение использования ИКТ на уроках окружающего мира в начальной школе. Аркадьева, ...
... работы в начальной школе 81.3 Особенности формирования учебных действий на уроках русского языка в начальной школе 10Глава 2. Экспериментальная работа по организации словарной работы в начальной школе ... Н.Ф. Окружающий мир, ... антропология: Человек как ...
Детальный разбор всех этапов написания курсовой работы по словарной работе. Изучаем структуру, анализируем эффективные методики, приводим практические примеры.
... 20 марта 2016 г. Цель работы - рассмотреть особенности метода проблемного обучения в начальной школе. Рассмотреть способы проблемного обучения в начальной школе; Проанализировать пути реализации технологии проблемного ...
... начальной школе. М., 1999 г. 24. Эстетическое воспитание в школе. Сборник из опыта работы. ... 2) определить особенности восприятия ... природу, людей, об эмоциональной ... мир звуков и красок весны». // Начальная школа ... исследовательской работы был педаго¬ ...
