Эссе по предмету: Философия (Пример)
Содержание
Выдержка из текста
Перед проведения эксперимента была исследована гипотеза, которая заключается в следующем, процесс экологическое образование учащихся начальной школы в внеклассной работе будет эффективен, при условии оснащения учителя современными технологиями используемые для экологического воспитания и образования учащихся начальной школы [18].
Гипотеза исследования: развитие творческой деятельности у детей младшего школьного возраста на уроках окружающий мир будет осуществляться эффективно, если использовать метод проектов, повышающий интерес к урокам окружающий мир.
(В этой связи даже возникла достаточно грубая аналогия: древний человек мыслил так, как современный переваривает еду, т. Первобытное мировосприятие может показаться нам странным и непривычным, но в нем нет ничего удивительного: для объяснения окружающего мира человек применял единственно доступный его пониманию, хотя, быть может, несколько нескромный, критерий — самого себя.
Кумулятивные сказки – это не очень широкий вид сказок, они имеют специфические композиционные и стилевые особенности, которые определяют их в отдельный ряд. Таким образом, нанизывая блоки информации один на другой или присоединяя новые данные к уже известным, дети познают окружающий мир. Цель работы: выявить жанровые особенности кумулятивных сказок и рассмотреть их изучение в начальной школе.
По структуре данная работа состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе рассматриваются психолого-педагогические основы формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников.
Список литературы
1.Бэкон Ф.»Новый органон» (электронное издание, bibliotekar.ru)
2.Гусев Д. Популярная философия. М., 2001
список литературы
