Эссе по предмету: Педагогика (Пример)
— Содержание
Выдержка из текста
- разработать программу курсов повышения квалификации для руководящих работников по теме «Управление персоналом, как элемент обеспечения условий реализации ФГОС в образовательной организации (на примере Черновской СОШ Кочковского района)».
Теоретическая и практическая значимость заключается в том, что представленные материалы по теме исследования могут быть полезны в работе педагогам по информационным технологиям, учителям информатики, администрации школы, директорам школ, родителям и учащимся, а так же для тех, кого интересуют информационные технологии в управлении образовательной организацией.
Теоретическую и методологическую основу исследования составляют: нормативно — правовые и законодательные акты, регламентирующие деятельность муниципальных автономных образовательных организаций; современные методические приемы и способы количественного и качественного анализа управленческой финансовой деятельности; монографическая и учебная литература по изучаемой проблеме; публикации в специализированных периодических изданиях по данной тематике; данные отчетности МОАУ «СОШ № 11 г.Орска» за последние три года
• потребностями российского общества в здоровых, образованных, способных эффективно работать гражданах и недостаточными возможностями системы общего образования обеспечить формирование соответствующих свойств личности выпускников;
3. Выявить пути совершенствования управления развитием системы управления образовательным учреждением негосударственное образовательное учреждение частная средняя общеобразовательная школа «Ромашка».
Организационно-управленческая культура руководителя образовательного учреждения является качественной характеристикой администратора, умеющего организовать и обеспечить необходимый уровень управления путем решения своих функциональных задач, обеспечивая при этом безопасность участников учебно-воспитательного составляющая представляет собой динамику организационно-управленческой подготовленности, развития качеств личности администратора и опыта самореализации в управлении образовательным учреждением; внешняя — индивидуальный стиль организационно-управленческой деятельности, обеспечивающий безопасность учебно-воспитательного процесса. определение направлений совершенствования организационно-управленческой культуры руководителей образовательных учреждений в условиях учебно-методического
