Эссе по предмету: Психология (Пример)
Оглавление
Введение 3
1.Феномен киберсоциализации 4
2. ИКТ в психолого-педагогической деятельности 8
Заключение 10
Список использованных источников 11
Содержание
Выдержка из текста
Физическая культура и спорт в системе профессиональной подготовки сотрудников и студентов Российской таможенной академии
Актуальность темы заключается в том, что социальное неблагополучие семей, падение их жизненного уровня, криминализация социальной среды — всё это способствует росту опасных для подрастающего поколения и общества в целом тенденций, ведущих к формированию у подростков девиантного поведения. Игнорирование в перестроечный период процесса воспитания со стороны школы и со стороны родителей, когда большинство семей были заняты только одним делом – выживанием, безнадзорность подостков и ряд других факторов привели к тому, что из года в год стало увеличиваться количество «трудных» подростков.Целью данной работы является рассмотрение особенностей преодоления трудновоспитуемости детей и подростков в процессе коррекционно-развивающей деятельности на примере общеобразовательного учреждения.
СМИ выполняют коммуникативную и информационную функции и неизменно рассматриваются как часть публицистического дискурса, что позволяет судить об их контекстуальности и мотивированности. Однако СМИ существуют не только как определённый набор языковых единиц, но и как совокупность их выбора и использования. Однако можем ли мы говорить о том, что СМИ если не транслируют, то отражают систему ценностей и потребностей человека?
То есть при использовании проблемного обучения учитель не дает готовых задач, а ставит перед учениками проблемную ситуацию, направляет учащихся на поиск информации, анализ фактов, активную умственную деятельность.Цель исследования: определить теоретические и практические аспекты применения проблемного подхода в обучении информатике и ИКТ учащихся старшего звена.Объект: методика преподавания информатики и ИКТ в старшей школе;
Эти требования предполагают ориентацию образования на развитие личности обучающегося, его созидательных и познавательных способностей, на усвоение им определенной суммы знаний. В современном обществе, в условиях массовой коммуникации и информатизации, высокую значимость получает подготовка молодого поколения в области информатики и ИКТ.Информатика — одна из фундаментальных областей научного знания, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации, стремительно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием информационных технологий.
При этом, в последнее время наметилась тенденция анализа роли интуиции и когниции в профессиональной деятельности переводчика.В этой связи представляется актуальным дать характеристику интуиции и когниции и рассмотреть, какое место они занимают в деятельности профессионального переводчика.Целью данного исследования является выявление роли когниции и интуиции в профессиональной деятельности переводчика.
При этом, в последнее время наметилась тенденция анализа роли интуиции и когниции в профессиональной деятельности переводчика.В этой связи представляется актуальным дать характеристику интуиции и когниции и рассмотреть, какое место они занимают в деятельности профессионального переводчика.Целью данного исследования является выявление роли когниции и интуиции в профессиональной деятельности переводчика.
Актуальность исследования обусловлена тем, что современная школа остро нуждается в поддержке и развитии системы социально-психологического сопровождения учащихся.В сферу профессиональных обязанностей социальных педагогов входит работа с детьми, подростками, молодежью и их родителями, взрослыми в семейно-бытовой среде, с подростковыми и молодежными группами, объединениями. В задачи практической деятельности социального педагога входит очень широкая сфера деятельности от непосредственной работы с ребенком, имеющим проблемы с социализацией в окружающем обществе до всех социальных организаций и социальных институтов, участвующих в социальном воспитании подрастающего поколения.
Цель: выявить сущность воспитания творческой личности в системе дополнительного образования детей. Охарактеризовать понятия творчества и творческой личности. Раскрыть особенности развития творческих способностей детей в системе дополнительного образования.
Список использованных источников
1. Боровкова Н. Виртуальное зависание // Человек и наука, 2002. – С. 57-73
2. Плешаков В.А. Киберсоциализация как инновационный социально-педагогический феномен. // Преподаватель XXI век. — № 3, 2009. — С. 32-39.
3. Плешаков В.А. Перспектива развития теории киберсоциализации человека. В XXI веке. //
4. Янг К. Пойманные в Сеть. // [Электронный ресурс].
– Режим доступа : www.netaddiction.com
5. Ясинская Т.Л. Отличия традиционных и инновационных форм и методов воспитания. [Электронный ресурс]
URL: http://deti.jofo.ru/332278.html
список литературы
