нет Содержание
Выдержка из текста
Теоретическая значимость работы заключается в систематизации теоретических обзоров по проблеме самопрезентации в период взрослости, в том числе в гендерном ракурсе — данный обзор, как представляется, имеет значимость в русле современных актуальных тенденций социальной психологии, в частности, андрогогики; так же он может быть использован при подготовке лекционного материала для соответствующих дисциплин.
Теоретическое значение работы в том, что получены новые данные о представлениях и переживаниях взрослости современными юношами и девушками в сравнении со взрослыми. Фактически, реализуется феноменологических подход к изучению образа взрослости.
В качестве гипотезы выдвигается положение о наличии возрастно-психологических особенностей субъективного восприятия времени личностью в период взрослости. Конкретизируя и уточняя гипотезу, получаем следующие гипотетические предположения:
В период ранней взрослости индивиду приходится принимать множество самостоятельных решений в социально-личностном взаимодействии и профессиональной сфере.В период ранней взрослости индивид может сталкиваться с множеством проблем, который приводят к его дезадаптации в социальной среде.Одним из самых важных заданий в период ранней взрослости является создание семьи, установление интимных личных отношений.
В период ранней взрослости индивиду приходится принимать множество самостоятельных решений в социально-личностном взаимодействии и профессиональной сфере.В период ранней взрослости индивид может сталкиваться с множеством проблем, который приводят к его дезадаптации в социальной среде.Одним из самых важных заданий в период ранней взрослости является создание семьи, установление интимных личных отношений.
По мнению, Бюлера Ш., зрелость, или взрослость находится в границах 25-30 – 45-50 лет и зависит от достижения конкретных жизненных целей и самоосуществления личности.Рядом исследователей, занимающихся проблемами развития и самопознания, взрослость была рассмотрена как период непрерывного изменения и роста.- изучить особенности протекания возрастных кризисов взрослости 30, 40 и 50 лет;
В работе предоставляется процесс построения образа взрослости, а так же комплекс поведенческих реакций в различных реальных ситуациях, что не только позволяет выявить поведенческие картины кризиса, но и выявить источники происходящих в подростковом и юношеском возрасте изменений.
Ответственность человека представляет собой одну из наиболее сложных проблем в психологии, которая все еще не разрешена, несмотря на многочисленные исследования, посвященные этой теме. Ответственность имеет огромное значение во всех сферах жизнедеятельности человека и общества в целом. Она является одним из первичных, фундаментальных принципов человеческого бытия и нравственности. В то же время ее изучение сильно осложняет отсутствие обстоятельно разработанной общей теории ответственности. Трудность и деликатность данной проблемы в большей степени обусловлены ее психологическим подтекстом. Люди предельно чувствительны к тому, что является их собственным долгом, личной ответственностью и виной, без которой не существует ответственности. Призывы к ответственности часто воспринимаются как угрожающие в силу неотвратимости наказания, что вызывает дискомфорт. И в то же время ответственность признается социально ценным личностным качеством, которое обязательно надо развивать, формировать, воспитывать и т. д. Качеством, необходимым каждому не только для личностного роста, но и для элементарного выживания. Исходя из всего выше сказанного, изучение ответственности — одна из ведущих задач психологии и педагогики.
Современное состояние отцовства характеризуется двумя тенденциями: с одной стороны, многие авторы отмечают кризис семьи: рост безотцовщины и уменьшение общего вклада отца в воспитание детей. А. Наруск [17] отмечает ослабление отцовского начала, с другой стороны, происходит переориентация жизненных ролей мужчины и женщины, отца и матери.
Список литературы
1. Эриксон Э. Взрослый период. М., 2001.
список литературы