Тропы и фигуры речи в медиакоммуникации: Методологический гид для академического эссе

В мире, где информационные потоки обрушиваются на нас ежесекундно, формируя наше восприятие реальности, понимание механизмов медиавоздействия становится не просто академическим интересом, но жизненной необходимостью. По данным опроса 2018 года, 63% россиян доверяют информации, транслируемой по телевидению, а онлайн-изданиям доверяют 18%, что значительно превышает уровень доверия к печатной прессе и радио. Эти цифры, хоть и недавние, уже указывают на колоссальную силу медиа в формировании общественного сознания. Однако рост доверия к ТВ-информации, наблюдавшийся с 2013 года, остановился во втором полугодии 2014 года, что подчеркивает динамичность и сложность медиаландшафта.

В этом контексте изучение тропов и фигур речи в средствах массовой коммуникации (СМК) приобретает особую актуальность. Эти стилистические приемы, тонкие инструменты языкового воздействия, способны не только украсить речь, но и незаметно, но мощно формировать мнения, создавать стереотипы и даже манипулировать сознанием аудитории. Данный методологический гид призван помочь студентам гуманитарных вузов разработать структурированный план для глубокого исследования этой темы, обеспечив основу для написания грамотного, аргументированного и научно обоснованного эссе. Мы пройдем путь от определения базовых концепций до анализа современных тенденций и этических аспектов, вооружившись инструментарием медиалингвистики, стилистики, риторики, теории массовой коммуникации и семиотики.

Цель и задачи эссе

Основная цель академического эссе, опирающегося на это руководство, — всестороннее исследование использования тропов и фигур речи в СМК. Это исследование должно выйти за рамки простого перечисления стилистических приемов и углубиться в их функциональную значимость, анализируя механизмы воздействия на аудиторию, их роль в формировании общественного мнения и потенциал манипуляции. И что из этого следует? Глубокий анализ позволит не только выявить, как СМК используют язык, но и почему это происходит, раскрывая скрытые интенции и последствия для общества.

Для достижения этой цели необходимо сформулировать следующие ключевые задачи:

• Определить и систематизировать основные понятия: «троп», «фигура речи», «медиатекст», «манипуляция» и «речевое воздействие» в контексте массовой коммуникации.
• Проанализировать теоретические подходы к изучению стилистических приемов в медиалингвистике, риторике, прагмалингвистике, когнитивной лингвистике и семиотике.
• Представить классификацию тропов и фигур речи, наиболее релевантную для анализа медиатекстов, подкрепив ее конкретными примерами.
• Исследовать функциональную роль стилистических приемов в создании эмоционально-образной канвы, формировании стереотипов и суггестивном воздействии на аудиторию.
• Выявить механизмы лингвистической манипуляции и ее связь с использованием тропов и фигур речи, а также рассмотреть этические дилеммы, возникающие в процессе медиавоздействия.
• Проанализировать специфику применения стилистических приемов в различных жанрах и форматах медиатекстов, включая цифровые медиа.
• Осветить современные тенденции в использовании тропов и фигур речи в эпоху искусственного интеллекта (ИИ) и фейковых новостей.

Гипотеза эссе может быть сформулирована, например, так: «Использование тропов и фигур речи в средствах массовой коммуникации не только повышает выразительность медиатекстов, но и является мощным инструментом формирования общественного мнения, часто переходящим в скрытую манипуляцию, что требует от аудитории высокого уровня медиаграмотности и критического мышления».

Целевая аудитория и практическая ценность

Настоящее руководство адресовано в первую очередь студентам гуманитарных вузов – филологам, журналистам, специалистам по коммуникациям, а также всем, кто интересуется вопросами медиалингвистики и риторики. Это не просто свод инструкций, а своего рода карта, позволяющая ориентироваться в сложном и динамичном мире медиа.

Практическая ценность этого гида многогранна:

• Для студентов: Он предоставляет четкую методологическую базу для написания академического эссе, помогая выбрать тему, структурировать исследование, эффективно использовать научные источники и аргументировать свои выводы. Развивает навыки глубокого анализа медиатекстов и критического осмысления информации.
• Для будущих специалистов в медиа: Понимание механизмов речевого воздействия и потенциала манипуляции позволит им создавать более этичный и ответственный контент, а также эффективно противодействовать дезинформации.
• Для широкой аудитории: Изучение принципов работы тропов и фигур речи в СМИ способствует формированию медиаграмотности, критического мышления и способности распознавать скрытое воздействие, что является ключевым навыком в условиях современного информационного общества.

В целом, это руководство служит мостом между теоретическими знаниями и практическим применением, подготавливая студентов к созданию высококачественных академических работ и формируя у них фундаментальное понимание роли языка в массовой коммуникации.

Теоретические основы: Фундамент для анализа медиатекстов

В основе глубокого анализа использования тропов и фигур речи в медиа лежит междисциплинарный подход, который объединяет достижения различных гуманитарных наук. Медиалингвистика, стилистика, риторика, теория массовой коммуникации и семиотика, словно нити сложного гобелена, переплетаются, чтобы создать цельную картину языкового воздействия в современном информационном пространстве. Этот комплексный взгляд позволяет не только идентифицировать стилистические приемы, но и понять их глубинные функции, контекст употребления и влияние на аудиторию.

Медиатекст как ключевая категория исследования

Путешествие в мир медиалингвистики начинается с осмысления понятия «медиатекст» — краеугольного камня в изучении языка массовой коммуникации. Этот термин, появившийся в англоязычной научной литературе в 90-х годах XX века, быстро обрел популярность, отражая возрастающий интерес к функционированию языка в медиа. Медиатекст – это не просто сообщение; это особая разновидность текста, неразрывно связанная с массовой информацией, характеризующаяся специфическим типом автора и чутко реагирующая на динамические изменения языковой реальности.

Его рождение и стремительное распространение были обусловлены качественным сдвигом в развитии общества, ознаменовавшим наступление информационной эпохи. Увеличение каналов распространения информации, бурный рост медийных рынков, изменивших статус СМИ, совершенствование компьютерных технологий и эволюция культурных кодов – все это создало новую основу для генерации и восприятия медиатекстов.

Среди зарубежных исследователей, внесших значительный вклад в изучение медиатекстов, выделяются такие имена, как Теун ван Дейк, известный своими работами по дискурс-анализу и критической лингвистике; Мартин Монтгомери, изучавший язык СМИ с позиций социолингвистики; Алан Белл, Норман Фейерклаф и Роберт Фаулер, чьи труды легли в основу анализа медиаречи. В России пальма первенства в развитии теории медиатекста принадлежит ученым Т.Г. Добросклонской, которая предложила объединить эти исследования в отдельную дисциплину – «медиалингвистику». Ее системный подход позволил рассматривать медиатекст как основную категорию анализа языка СМИ. В этом ряду также стоят Я.Н. Засурский, Г.Я. Солганик, Ю.В. Рождественский, В.Г. Костомаров, С.И. Сметанина и Д.Н. Шмелев, чьи работы сформировали отечественную научную школу медиалингвистики.

Медиатекст, таким образом, понимается как многогранное сообщение, содержащее информацию и облеченное в любую форму и жанр медиа – от газетной статьи и телепередачи до видеоклипа, рекламного сообщения или фильма – и адресованное массовой аудитории. Это динамичная, постоянно эволюционирующая сущность, отражающая пульс современного общества.

Тропы и фигуры речи: Определения и базовые функции

Для того чтобы уверенно ориентироваться в анализе медиатекстов, необходимо четко различать два фундаментальных понятия риторики и стилистики: «троп» и «фигура речи». Хотя они часто употребляются вместе, их значения имеют принципиальные различия.

Троп (от др.-греч. τρόπος — «оборот») — это слово или выражение, используемое в переносном значении. Его главная задача — усилить образность и художественную выразительность речи, закрепить в слове особенности индивидуального восприятия реальности. Тропы — это своего рода линзы, через которые мы видим мир в новом свете, обогащая его смысловыми оттенками. В медиакоммуникации тропы становятся мощным инструментом для создания эмоционально-образной канвы текста, делая его ярче, живее и выразительнее. Они используются для формирования определенных образов и стереотипов, обладающих высокой степенью суггестивности, то есть способности внушать определенные идеи. Образный язык, обогащенный тропами, упрощает сложные вопросы, делая их более понятными и доступными для широкой аудитории. Подробнее о классификации тропов.

Фигура речи (риторическая фигура, стилистическая фигура) — это термин, обозначающий различные речевые конструкции, которые придают речи стилистическую значимость, образность и выразительность, изменяют её эмоциональную окраску. В отличие от тропов, которые играют с переносным значением слов, фигуры речи оперируют способами построения фраз, предложения, целого текста. Стилистические фигуры — это своего рода «архитектурные решения» речи, которые усиливают экспрессивность высказывания.

Таблица 1: Сравнение тропов и фигур речи

Характеристика	Троп	Фигура речи
Суть	Переносное значение слова/выражения	Особое построение речевых конструкций
Основная функция	Создание образности, усиление художественной выразительности, индивидуализация восприятия	Придание стилистической значимости, экспрессивности, изменение эмоциональной окраски
Уровень воздействия	Семантический (на уровне значения слова)	Синтаксический (на уровне построения фразы, предложения)
Примеры	Метафора («работа кипит»), метонимия («читать Пушкина»), гипербола («реки крови»)	Анафора (повтор в начале), антитеза (противопоставление), риторический вопрос
Роль в медиа	Формирование стереотипов, суггестивность, упрощение сложных идей, эмоциональное окрашивание	Усиление воздействия, привлечение внимания, создание ритма, акцентирование определенных идей

Понимание этой дихотомии критически важно для анализа медиатекстов, поскольку тропы и фигуры речи в их совокупности создают сложную систему воздействия, влияющую как на рациональное, так и на эмоциональное восприятие информации.

Риторика в XXI веке: От классики к медиариторике

Если классическая риторика ассоциировалась преимущественно с искусством убеждающего публичного выступления, то риторика XX-XXI веков претерпела значительную трансформацию, превратившись в лингвофилософскую науку, отрасль сущностного знания о коммуникативной природе культуры. Это не просто возрождение древней дисциплины, а её переосмысление и интеграция с новейшими достижениями семиотики, лингвистики, герменевтики, эстетики, психологии и теории коммуникации.

В XX веке, особенно после 1950-х — 1960-х годов, риторика вновь обрела популярность в США и странах Западной Европы. Эта «новая живая риторика» была тесно связана с практикой агональной (спорной) коммуникации, где акцент делался на умении эффективно аргументировать и убеждать в дебатах и дискуссиях. Однако со временем произошел так называемый «эпистемический поворот» — смещение акцента с изучения формальных приемов на исследование познавательных аспектов речи и аргументации. Риторика перестала быть лишь теорией ораторского искусства, став «всеобщей» дисциплиной, затрагивающей самые разные области знания, включая и медиа.

Этот переход был неразрывно связан с интеграцией риторики с семиотикой (наукой о знаковых системах) и лингвистикой текста. Именно эта синергия позволила риторике выйти на новый уровень и стать одной из крупных научных дисциплин, способной анализировать не только структуру высказывания, но и его глубинные смыслы, культурные коды и способы воздействия на аудиторию. В контексте медиакоммуникации современная риторика становится медиариторикой — дисциплиной, изучающей специфику убеждающей коммуникации в медиапространстве, где тропы и фигуры речи выступают как ключевые инструменты формирования общественного мнения и управления восприятием.

Прагмалингвистика и когнитивная лингвистика в анализе медиа

Для глубокого понимания того, как тропы и фигуры речи функционируют в медиа, необходимо обратиться к двум взаимосвязанным и крайне плодотворным дисциплинам: прагмалингвистике и когнитивной лингвистике. Эти области знания предлагают мощный инструментарий для анализа не только того, что говорится, но и как это воспринимается и какие действия это вызывает.

Прагмалингвистика — это научная дисциплина, исследующая взаимосвязь между языком и действием, а также воздействием языка на понимание и восприятие мира. Она тесно связана с социолингвистикой, изучающей язык в социальном контексте, когнитивной лингвистикой, рассматривающей ментальные процессы, и социально-коммуникационными науками. Прагмалингвистика фокусируется на использовании языка в реальных ситуациях общения, а также на влиянии контекста и социокультурных факторов на понимание и интерпретацию языковых высказываний. В медиатекстах это означает анализ того, как выбор того или иного тропа или фигуры речи влияет на прагматический эффект — то есть на реакцию, эмоции и действия аудитории. Например, прагмалингвистический анализ позволит понять, почему определенная метафора в заголовке новостной статьи вызывает негодование, а другая – доверие.

Когнитивная лингвистика, в свою очередь, используется в исследованиях медиатекстов для изучения механизмов смыслопорождения и когнитивных процессов интерпретации. Она исследует, как человеческий разум структурирует, обрабатывает и понимает информацию, представленную в языке. Применительно к тропам, когнитивная лингвистика объясняет, как метафоры, например, не просто украшают речь, а являются фундаментальным способом мышления, позволяя людям понимать абстрактные концепции через конкретные образы. Например, когда говорят «работа кипит», наш мозг мгновенно строит когнитивную модель, связывающую процесс работы с бурлящей жидкостью, что позволяет наглядно представить интенсивность и динамику. Понимание этих когнитивных механизмов критически важно для анализа того, как медиа формируют наше восприятие мира, используя стилистические приемы для активации определенных ментальных фреймов и схем.

Таким образом, прагмалингвистика и когнитивная лингвистика, работая в тандеме, позволяют выйти за рамки поверхностного анализа текста и погрузиться в глубинные слои его воздействия на сознание и поведение аудитории, что особенно важно при изучении манипулятивных техник в медиа.

Теория речевого воздействия и медиаобразование

В контексте массовой коммуникации язык перестает быть просто средством обмена информацией; он трансформируется в мощный инструмент влияния и формирования сознания. Именно здесь на сцену выходит теория речевого воздействия — фундаментальная концепция, объясняющая, как язык СМИ влияет на аудиторию, и почему она является критически важным компонентом медиаобразования.

Теория речевого воздействия рассматривает коммуникацию не как нейтральный процесс, а как целенаправленное и мотивационно обусловленное речевое общение. Цель такого общения — не просто передать факты, а изменить поведение, установки, оценки индивида или группы лиц средствами языка. Это означает, что каждый медиатекст, будь то новостная статья, рекламный ролик или политическое выступление, несет в себе потенциал воздействия. Тропы и фигуры речи в этом процессе играют ключевую роль, поскольку они способны:

• Создавать эмоциональный фон: Использование экспрессивных средств вызывает у аудитории определенные эмоции, которые, в свою очередь, могут влиять на восприятие информации и принятие решений.
• Формировать оценки: Посредством тщательно подобранных метафор, сравнений или эпитетов СМИ могут задавать тон, который разделяет действительность на «свою – хорошую» и «чужую – плохую», формируя предвзятое отношение к явлениям или событиям.
• Внушать идеи (суггестия): Некоторые стилистические приемы обладают высокой суггестивностью, то есть способностью непрямого, скрытого воздействия на психическом уровне, минуя сознательную критику. Это особенно опасно, когда речь идет о манипулятивных техниках.

В условиях, когда массмедиа не только информируют, но и могут искажать представление о соб��тиях, управлять общественным мнением, роль медиаобразования становится неоценимой. Понимание теории речевого воздействия позволяет:

• Развивать критическое мышление: Обучение распознаванию механизмов речевого воздействия помогает аудитории не пассивно воспринимать информацию, а активно анализировать её, выявлять скрытые смыслы и манипулятивные интенции.
• Повышать медиаграмотность: Знание того, как язык СМИ формирует мировоззрение, позволяет людям более осознанно подходить к выбору источников информации и оценивать её достоверность.
• Формировать информационную устойчивость: В мире, наполненном фейковыми новостями и пропагандой, осознание силы речевого воздействия даёт инструменты для защиты от нежелательного влияния.

Таким образом, теория речевого воздействия является не просто академической концепцией, но и практическим инструментом, позволяющим как создателям, так и потребителям медиаконтента лучше ориентироваться в сложном ландшафте современной коммуникации и ответственно подходить к использованию языка.

Классификация тропов и фигур речи: Инструментарий для анализа

Погружаясь в мир стилистических приемов, мы обнаруживаем, что это не просто хаотичный набор выразительных средств, а сложная, хотя и не всегда единообразно структурированная система. Для эффективного анализа медиатекстов студенту необходимо освоить основные классификации тропов и фигур речи, понимая их функции и потенциал воздействия.

Общие принципы классификации

В современной филологии общепринятой, универсальной классификации тропов и фигур речи не существует. Это объясняется их исключительным многообразием, а также сложностью преодоления «атомарно-классифицирующего» подхода, где каждый отдельный прием рассматривается изолированно. Тем не менее, общая тенденция в развитии теории тропов заключается в сокращении их числа, упорядочивании понятийной системы и терминологии, что позволяет создавать более эффективные аналитические рамки.

Одним из наиболее распространенных подходов является деление тропов на поэтические и языковые:

• Поэтические тропы выступают как художественные приемы, заменяя обыденное выражение мысли нетривиальным, личностно окрашенным. Их цель – активизировать восприятие слушателя или читателя, заставить его задуматься, дешифровать иносказание и оценить его меткость. Они выполняют изобразительную и экспрессивно-оценочную функции, предполагая игру прямых и переносных значений. Например, метафора «море информации» является поэтическим тропом, требующим осмысления.
• Языковые тропы представляют собой устойчивые факты языка, где перенос значения уже не ощущается. Они закреплены в толковых словарях, и их новое значение практически полностью вытеснило старое. Например, слово «ножка» в значении опоры стола – это уже языковой троп, который воспринимается как прямое значение.

Также существует классификация Ю. М. Скребнева, которая делит все тропы на количественные и качественные. К количественным тропам относятся гипербола (преувеличение) и мейосис/литота (преуменьшение). Качественные тропы более разнообразны и включают такие приемы, как метафора, метонимия, ирония и другие.

Для удобства анализа медиатекстов целесообразно рассмотреть основные виды тропов и фигур речи, фокусируясь на их функциональности в контексте массовой коммуникации.

Основные виды тропов и их применение в медиа

Тропы – это мощные инструменты, способные придать тексту образность, эмоциональность и глубину, а также незаметно формировать восприятие аудитории. Рассмотрим наиболее распространенные из них:

• Метафора (от др.-греч. μεταφορά — «перенесение») — скрытое образное сравнение, перенесение свойств одного предмета или явления на другой на основании общих признаков. Это, пожалуй, самый распространенный и влиятельный троп в медиа.
  • Примеры в медиа: «Работа кипит» (интенсивность работы сравнивается с бурлением жидкости), «крылья поддержки» (метафора, формирующая фрейм успешного развития), «хоровод нововведений» (передает динамику технологических изменений), «информационная война» (сравнение борьбы за умы с военными действиями). В заголовках статей метафоры придают краткость и образность, привлекая внимание читателей к сути материала. Пресса всегда использовала метафоры для упрощения сложных вопросов и их лучшего понимания. В публицистическом стиле метафоры используются для создания экспрессивных контекстов, воздействующих на читателя и побуждающих его к определённым оценкам и действиям.
• Метонимия (от др.-греч. μετωνυμία — «переименование») — троп, основанный на замещении слова или понятия другим словом или понятием, находящимся с ним в причинной или иной связи (например, сосуд вместо содержимого, автор вместо произведения, место действия вместо действующих лиц).
  • Примеры в медиа: «Белый дом выступил с заявлением» (где «Белый дом» замещает президента США или администрацию США), «Кремль выступил с заявлением» (обозначает президента России). В журналистике часто используется модель «место вместо людей, находящихся в нем», например, «столица» вместо правительства страны. Метонимический перенос географического названия на учреждения, расположенные в этом месте, также распространен: Heidelberg spürt eine Belebung (Гейдельберг ощущает оживление), где Гейдельберг – это акционерное общество по производству печатных машин. «Читать Пушкина» (вместо «читать произведения Пушкина»), «выпить чашку кофе» (вместо «выпить кофе из чашки»), «перо могущественнее меча» (идеи против силы).
• Синекдоха (от др.-греч. συνεκδοχή — «соподразумевание») — разновидность метонимии, при которой название части предмета обозначает весь предмет, или наоборот.
  • Примеры в медиа: «Все флаги в гости будут к нам» (флаги обозначают корабли под флагами всех стран). В политическом дискурсе: «Белый дом объявил о новой политике» (Белый дом – администрация США), «Кремль выступил с заявлением» (Кремль – российское правительство). Также может использоваться для обозначения части целого, например, «мир» вместо других стран или военных держав, как в высказывании об отсутствии аналогов ракеты «Буревестник». Синекдоха является привычным элементом в речи политиков, политических журналистов и публицистов.
• Гипербола (от др.-греч. ὑπερβολή — «преувеличение») — разновидность тропа, основанная на преувеличении каких-либо свойств предмета или явления для усиления выразительности.
  • Примеры в медиа: «Реки крови», «море смеха», «разрывается от новостей». Часто используется в рекламных слоганах для создания преувеличенного эффекта, чтобы привлечь внимание.
• Литота (от др.-греч. λιτότης — «простота», «скромность») — троп, противоположный гиперболе, содержащий художественное преуменьшение.
  • Примеры в медиа: «Мальчик с пальчик», «небоскреб не выше спички». Используется для создания иронического или сатирического эффекта, иногда для смягчения негативной информации.
• Ирония (от др.-греч. εἰρωνεία — «притворство») — употребление слова или выражения в смысле, противоположном буквальному, с целью насмешки или создания сатирического эффекта. Для понимания иронии необходим контекст речи.
  • Примеры в медиа: Ирония популярна в современных электронных СМИ, включая онлайн-сообщества и политические медиа, поскольку помогает ориентироваться в политических и экономических изменениях, мобилизует движения и позволяет придерживаться амбивалентных идей. В русскоязычных IT-онлайн-сообществах ирония используется для укрепления солидарности читателя с автором.
• Сравнение — сопоставление двух предметов или явлений с целью пояснить один из них с помощью другого.
  • Примеры в медиа: «Журналистский текст должен быть как алмаз: яркий, чистый, многогранный». Чаще используется в информирующей речи для наглядности, тогда как эмоциональные и агитационные речи располагают к употреблению метафор.
• Эпитет (от др.-греч. ἐπίθετον — «приложенное») — образное определение, выражающее отношение автора к предмету или явлению.
  • Примеры в медиа: «Жгучий интерес», «стальная воля», «мрачные прогнозы». В информационных жанрах газеты эпитеты являются распространенными тропами, хотя иногда могут быть шаблонными.
• Перифраз (от др.-греч. περίφρασις — «описательное выражение») — замена прямого названия предмета или явления описательным оборотом.
  • Примеры в медиа: «Царь зверей» (вместо лев), «главный город страны» (вместо столица). Используется для избегания повторов, придания речи торжественности или, наоборот, иронии.

Основные виды стилистических фигур и их функции

Стилистические фигуры, как «архитекторы» речевого построения, придают тексту экспрессивность, ритм и особую эмоциональную окраску, усиливая воздействие на аудиторию.

• Анафора (от др.-греч. ἀναφορά — «вознесение») — единоначатие, повторение слова или группы слов в начале смежных отрезков речи (строк, строф, фраз).
  • Функции: Усиление эмоционального воздействия, создание ритмичности, акцентирование внимания на ключевой идее.
  • Пример: «Я видел города. Я видел реки. Я видел лица, полные надежды.»
• Эпифора (от др.-греч. ἐπιφορά — «принесение») — стилистическая фигура, противоположная анафоре, заключающаяся в повторении одних и тех же слов или выражений в конце смежных отрезков речи.
  • Функции: Создание эффекта завершенности, усиление эмоционального напряжения, подчеркивание общей идеи.
  • Пример: «Мы должны бороться за правду. Мы должны сражаться за свободу. Мы должны победить за будущее.»
• Антитеза (от др.-греч. ἀντίθεσις — «противопоставление») — стилистическая фигура, основанная на резком противопоставлении понятий, образов или идей.
  • Функции: Усиление выразительности, создание контраста, подчеркивание противоречий.
  • Пример: «Война – горе, мир – счастье.»
• Параллелизм (от др.-греч. παραλληλισμός — «расположение параллельно») — однородное синтаксическое построение смежных фраз, предложений или отрезков текста.
  • Функции: Создание симметрии, ритма, усиление выразительности и запоминаемости.
  • Пример: «Где стол был яств, там гроб стоит. Где пиршеств шум, там глас рыданий.»
• Градация (от лат. gradatio — «постепенное повышение») — расположение слов, выражений или частей предложения в порядке нарастания или убывания их эмоциональной или смысловой значимости.
  • Функции: Усиление эмоционального воздействия, создание динамики, нарастание или спад напряжения.
  • Пример: «Я просил, умолял, требовал!» (нарастающая градация)
• Риторический вопрос — вопрос, который не требует ответа, так как ответ на него очевиден или подразумевается.
  • Функции: Привлечение внимания, усиление эмоционального воздействия, побуждение к размышлению, выражение определенной оценки.
  • Пример: «Кто же виноват в этом хаосе?»
• Оксюморон (от др.-греч. ὀξύμωρον — «остроумно-глупое») — стилистическая фигура, сочетание слов с противоположным значением, создающее неожиданный и парадоксальный смысл.
  • Функции: Создание яркого, запоминающегося образа, привлечение внимания, выражение сложного эмоционального состояния.
  • Пример: «Живой труп», «красноречивое молчание».
• Умолчание — сознательный пропуск части высказывания, когда автор оставляет мысль недосказанной, предлагая читателю или слушателю самому домыслить её.
  • Функции: Создание интриги, усиление эмоционального воздействия, придание высказыванию большей значимости.
  • Пример: «Я хотел сказать… но не буду.»

Эта систематизация позволяет студенту не просто идентифицировать стилистические приемы, но и понять их прагматический потенциал, что является ключевым для анализа их роли в медиавоздействии и манипуляции.

Роль и функции стилистических приемов в медиатекстах: Механизмы воздействия

Медиатекст — это не просто носитель информации; это поле битвы за внимание, эмоции и мнения аудитории. В этой борьбе стилистические приемы, такие как тропы и риторические фигуры, выступают как мощнейшее оружие, способное сформировать эмоционально-образную канву, привлечь внимание и незаметно, но глубоко воздействовать на сознание.

Создание эмоционально-образной канвы и экспрессивности

Представьте себе новостную ленту, где каждый заголовок сух, фактичен и лишен всякой выразительности. Такая лента быстро наскучит, а информация из неё вряд ли запомнится. Именно здесь на помощь приходят стилистические приемы. Тропы и риторические фигуры являются неотъемлемыми средствами создания эмоционально-образной канвы текста, делая его ярче, живее и выразительнее. Они, словно краски на палитре художника, позволяют медиаавтору нарисовать в сознании читателя или зрителя необходимую картину.

Метафоры, например, способны придавать краткость и образность заголовкам, мгновенно привлекая внимание читателей к сути статьи. Вместо длинных и скучных формулировок, метафора может сжать сложную идею в один емкий образ. Пресса всегда использовала этот прием для упрощения сложных вопросов и их лучшего понимания. Например, заголовки вроде «экономический шторм» или «политический лабиринт» сразу же вызывают определенные ассоциации и эмоциональный отклик.

В публицистическом стиле, где задача не только информировать, но и убеждать, тропы используются для создания экспрессивных контекстов, воздействующих на читателя и побуждающих его к определённым оценкам и действиям. Это может быть формирование образов и стереотипов с высокой степенью суггестивности. Например, метафора «крылья» может формировать фрейм поддержки, направляя внимание на успешное развитие, а метафора «хоровод нововведений» передает динамику технологических изменений, создавая ощущение прогресса и движения. Какой важный нюанс здесь упускается? В этом процессе метафоры не просто иллюстрируют, но активно конструируют реальность, подталкивая аудиторию к заранее определенным выводам и оценкам.

Стилистические приемы, такие как инверсия (изменение обычного порядка слов), идиомы, гипербола, олицетворение, сравнение, оксюморон, метонимия и эпитет, работают в синергии, чтобы усилить эффект от фразы и передать нужное настроение. В журналистской публицистике их богатый потенциал используется для ответа на вызовы времени, будь то описание социальных проблем или политических событий.

Формирование стереотипов и суггестивное воздействие

Помимо придания тексту выразительности, тропы и фигуры речи играют ключевую роль в формировании общественного мнения через создание стереотипов и суггестивное воздействие. Суггестия — это непрямое, скрытое воздействие на психическом уровне, в противовес влиянию на осознанное, рациональное мышление. Именно этот механизм делает стилистические приемы столь мощным инструментом в руках медиа.

В массмедиальном дискурсе постоянно «звучит голос эмоций», как положительных, так и отрицательных. Эта эмоциональная составляющая является основой для проявления суггестивности тропов. Язык СМИ помогает воздействовать на адресата, вызывая нужные эмоции и разделяя действительность на «свою – хорошую» и «чужую – плохую». Например, использование определенных эпитетов для описания «наших» героев и негативных метафор для «чужих» врагов формирует четкое бинарное восприятие мира.

Тропы, особенно метафоры, способны упрощать сложные вопросы, делая их более понятными и доступными для широкой аудитории, но при этом могут скрывать тонкие манипулятивные интенции. Примером такого воздействия является персонификация неодушевленных объектов или абстрактных понятий. СМИ часто наделяют алгоритмы и искусственный интеллект (ИИ) человеческими качествами, используя термины «думает», «чувствует» и «заботится». Такое представление ИИ как «эмоционального субъекта» облегчает требование сочувствия к нему или обвинение в жестокости, перенося моральную ответственность с разработчиков на саму машину. Это классический случай суггестии, когда через образное сравнение аудитории внушается определенное отношение к технологии.

Формирование стереотипов через тропы также является распространенной практикой. Стереотип – это упрощенное, часто искаженное представление о чем-либо, которое, будучи однажды закреплено в сознании, становится устойчивым и влияющим на дальнейшее восприятие информации. Например, постоянное использование метафор, связывающих определенную этническую группу с негативными явлениями, может привести к формированию устойчивого негативного стереотипа.

Эмоциональный и когнитивный отклик аудитории

Любая информация, получаемая из окружающего мира, включая сообщения средств массовой информации, вызывает как эмоциональный, так и когнитивный отклик. Эти два вида отклика неразрывно связаны и играют решающую роль в том, как аудитория воспринимает и интерпретирует медиатексты. Тропы и фигуры речи являются мощными катализаторами этих процессов.

Эмоциональный отклик проявляется в переживаниях, чувствах и настроениях, которые вызывает у человека медиатекст. Стилистические приемы способны прямо влиять на эмоциональное состояние аудитории:

• Метафоры могут создавать яркие, запоминающиеся образы, вызывающие сильные эмоции – будь то страх, восхищение, гнев или сочувствие. Например, метафора «цунами безработицы» может вызвать панику, а «луч надежды» – оптимизм.
• Гипербола и литота используются для усиления или, наоборот, преуменьшения эмоционального воздействия.
• Ирония и сарказм вызывают специфические, часто амбивалентные эмоции, требующие от аудитории интерпретации подтекста.

Когнитивный отклик связан с мыслительными процессами: анализом, интерпретацией, осмыслением информации. Тропы и фигуры речи воздействуют на когнитивную сферу следующим образом:

• Упрощение сложных концепций: Образный язык помогает людям понимать неизвестное и упрощать сложные вопросы. Например, объяснение принципов работы экономики через метафоры, такие как «экономический локомотив» или «финансовая пирамида», делает абстрактные идеи более доступными.
• Формирование фреймов: Тропы могут активировать в сознании аудитории определенные «фреймы» – когнитивные структуры, организующие наше знание о мире. Например, метафора «война с бедностью» активирует фрейм борьбы, требующей мобилизации сил и ресурсов.
• Перенос ответственности: Как уже упоминалось, персонификация ИИ или алгоритмов через такие метафоры, как «думает», «чувствует», «заботится», переносит моральную ответственность с разработчиков на саму технологию. Это когнитивный механизм, который облегчает принятие или отторжение ИИ без глубокого анализа его реальных функций и рисков.

Язык СМИ в целом направлен на то, чтобы воздействовать на адресата, вызывая нужные эмоции и разделяя действительность на «свою – хорошую» и «чужую – плохую». Это достигается не только прямыми оценочными суждениями, но и умелым использованием тропов, которые, будучи включенными в массмедиальный дискурс, постоянно «звучат голосом эмоций», формируя суггестивность и влияя на процесс понимания реальности. Тропы и фигуры речи, как и другие средства выразительности, делают журналистский текст более привлекательным, но за этой привлекательностью может скрываться целенаправленное воздействие на эмоциональные и когнитивные процессы аудитории.

Манипулятивное воздействие и этические дилеммы: Скрытые механизмы и ответственность

В эпоху тотальной информатизации средства массовой информации обладают беспрецедентной властью. Они не только информируют, но и, к сожалению, могут искажать представления о событиях, управлять общественным мнением, используя различные приёмы манипулирования информацией. Тропы и фигуры речи, будучи мощными инструментами выразительности, легко становятся орудиями в этом скрытом процессе, порождая серьезные этические дилеммы.

Механизмы лингвистической манипуляции

Манипуляция в контексте СМИ подразумевает способ управления сознанием большого количества людей посредством создания иллюзий или условий для контролирования поведения. Этот процесс происходит скрыто, на психическом уровне человека, а его основной задачей является изменение собственного мнения аудитории.

Лингвистическое манипулирование, в свою очередь, представляет собой системное искажение фактов и выборочное освещение информации с использованием неявных целей и непрозрачных технологий. Среди ключевых механизмов можно выделить следующие:

• Искажение фактов: Это может проявляться в изменении цитируемого слова, добавлении элементов к цитате, искажении источника цитирования или нарушении причинно-следственной связи. Например, вырванная из контекста фраза, перефразированная с добавлением негативных коннотаций, может полностью изменить смысл исходного высказывания.
• Изменение языковой структуры: Даже незначительные изменения в языковой структуре новостного сообщения могут привести к искажению восприятия аудиторией реальности. Например, активный или пассивный залог, выбор определенных синонимов, использование оценочных прилагательных – все это влияет на то, как аудитория интерпретирует событие.
• Апелляция к эмоциям, а не к логике: Манипуляторы часто играют на эмоциях читателей, обходя стороной логическую аргументацию. Это достигается использованием ярких, эмоционально окрашенных тропов, которые вызывают сильный отклик, но не дают возможности для рационального анализа. Например, гиперболы, преувеличивающие опасность или значимость события, могут вызвать панику или чрезмерное ликование.
• Маскировка самого факта манипуляции: Наиболее эффективная манипуляция – та, которую не замечают. Техники скрытого воздействия направлены на то, чтобы аудитория воспринимала искаженную информацию как объективную и достоверную.

В условиях социально-политических кризисов, преднамеренное конструирование виртуальной реальности средствами СМИ делает искажение информации легитимным и эффективным инструментом манипулирования аудиторией. Кроме того, лингвистическое манипулирование часто основано на использовании косвенных речевых актов, ориентированных на прелокутивный эффект сказанного, то есть на немедленное воздействие на чувства и мысли слушателя, а не на прямое донесение информации.

Отдельно стоит упомянуть применение техник нейролингвистического программирования (НЛП). Хотя НЛП не полностью признано классической психологией, его элементы успешно используются в медиа для достижения желаемого поведения или создания нужного настроения у группы. Эти техники, часто базирующиеся на скрытом речевом воздействии и активации определенных ассоциаций, позволяют управлять восприятием без прямого принуждения.

Формирование «фальшивой действительности» и теория повестки дня

Одной из наиболее тревожных функций СМИ, особенно когда речь идет о манипуляции, является способность создавать «фальшивую действительность». Этот феномен означает, что массмедиа не просто отражают мир, но и активно конструируют его в сознании аудитории. Они достигают этого, акцентируя внимание на одних деталях и оставляя в тени другие, задавая определённый тон и эмоциональное отношение к фактам, тем самым влияя на процесс понимания реальности и формируя мировоззрение.

В основе этого процесса лежит теория установления повестки дня (Agenda-setting theory). Эта теория утверждает, что массмедиа оказывают значительное влияние на общественность посредством выбора того, что именно они освещают, а также того, насколько часто и каким образом они это делают. Таким образом, медиа дифференцируют «важные» и «неважные» темы. Чем чаще и ярче определенная тема появляется в новостях, тем более важной она кажется аудитории. Этот эффект лежит в основе коммуникативных технологий, позволяющих социальным акторам, включая политические элиты, влиять на мнения аудитории. И что из этого следует? Это означает, что медиа обладают не только способностью отражать, но и активно формировать коллективное сознание, определяя, о чем люди будут думать, а не как они будут думать, что критически важно для понимания механизмов общественной жизни.

СМИ, часто называемые «четвертой властью» из-за их колоссальной роли в формировании общественного мнения, фактически определяют, о чем люди будут думать, а не как они будут думать. Появление любой темы в прессе обусловлено интересами правящих элит, которым выгодна определённая ориентация общественного мнения и сознания. Например, правящая элита часто не спешит доводить до сведения общества свои решения, особенно непопулярные, и в подконтрольных СМИ об этих действиях может быть мало информации или ее полное отсутствие.

Взаимодействие между медиа-элитами и политическими элитами может принимать различные формы: от бескорыстного обслуживания государственных интересов до возмездного сотрудничества, когда СМИ нанимаются для информационной поддержки с оговоренным содержанием и оплатой. Государство, в лице политических элит, всегда стремилось контролировать и направлять действия медиа-элит, рассматривая информационное пространство как важнейший ресурс для поддержания стабильности и реализации своих целей.

Таким образом, «фальшивая действительность» создается путем тщательного отбора, акцентирования и тональной окраски информации, а теория повестки дня объясняет, как этот процесс формирует коллективное сознание, делая одни вопросы центральными, а другие – периферийными или вовсе невидимыми.

Когнитивные искажения аудитории и критический анализ

Манипулирование общественным мнением было бы значительно менее эффективным, если бы люди были полностью рациональными и критически анализировали каждую порцию информации. Однако реальность такова, что человеческий мозг подвержен множеству когнитивных искажений, которые делают его уязвимым для скрытого воздействия. Манипулированию способствует тот факт, что люди часто не склонны анализировать полученную информацию, предпочитая легкие и быстрые пути обработки данных.

Рассмотрим несколько примеров, демонстрирующих эту уязвимость:

• Эффект Манделы: Этот феномен демонстрирует, как множество людей помнят то, чего не было, что указывает на коллективный сбой в восприятии прошлого, вызванный когнитивным искажением, называемым ошибкой источника. Ключевую роль здесь играет эффект повторения: чем чаще человек воспринимает одну и ту же информацию, тем больше он уверен в ее подлинности. Социальные сети, с их бесконечными циклами перепостов и новостных лент, создают идеальную среду для формирования ложных воспоминаний и коллективных заблуждений.
• Когнитивные искажения: Эти «ошибки мышления» встроены в механизм восприятия и действуют быстро, почти незаметно. Они могут проявляться в предвзятости подтверждения (склонности искать и интерпретировать информацию, подтверждающую уже имеющиеся убеждения), эффекте ореола (когда общее положительное впечатление о человеке или явлении влияет на восприятие его отдельных качеств) и многих других. Их незнание может препятствовать эффективному общению и пониманию.
• Феномен «Разума после полуночи» (Mind After Midnight): Нехватка сна истощает эмоции и нарушает когнитивные функции, что приводит к искаженному восприятию, когда незначительные проблемы кажутся катастрофическими, а импульсивность возрастает. Это объясняет, например, ночные импульсивные покупки или распространение непроверенной информации в ночное время.

В условиях, когда искусственный интеллект (ИИ) активно участвует в создании и распространении контента, проблема когнитивных искажений усугубляется. Исследования показывают, что даже после переобучения на качественном контенте полностью устранить когнитивные искажения в ИИ-моделях не удалось, что подчеркивает стойкое влияние низкокачественной информации. Более того, исследование 2025 года выявило, что ИИ-помощники регулярно искажают новостной контент (45% ответов содержали значительные ошибки), что выявляет системные проблемы с точностью, атрибуцией источников и отделением мнений от фактов, подрывая общественное доверие.

В этой связи умение найти информацию становится бесполезным, если человек не владеет методами ее анализа и синтеза. Эксперты подчеркивают необходимость повышения цифровой грамотности, особенно в вопросах кибербезопасности и критического анализа информации. Развитие медиаграмотности, формирование навыков критического мышления, умение распознавать когнитивные ловушки и манипулятивные техники – это фундаментальные задачи современного образования, позволяющие аудитории не стать пассивными объектами воздействия, а активно участвовать в формировании собственного мировоззрения.

Этические аспекты использования риторических приемов

Вопрос об этической стороне интенсивного использования тропов и фигур речи в средствах массовой коммуникации является одним из самых острых в современной медиалингвистике. Мощный инструментарий, способный формировать общественное мнение и вызывать эмоциональный отклик, одновременно таит в себе опасность скрытого манипулятивного воздействия и создания «фальшивой действительности».

Журналисты и медиа-организации несут колоссальную моральную ответственность за свой контент. Когда стилистические приемы используются не для усиления выразительности или упрощения сложных идей, а для целенаправленного искажения фактов, разжигания ненависти, создания ложных стереотипов или побуждения к иррациональным действиям, это переходит границы этичности.

Рассмотрим ключевые этические дилеммы:

• Скрытое манипулятивное воздействие: Если троп или фигура речи используется таким образом, что аудитория не осознает факт воздействия, это лишает ее возможности критически оценить информацию. Например, использование эвфемизмов для смягчения негативных событий или дисфемизмов для демонизации оппонентов может изменить восприятие без прямого обмана.
• Создание «фальшивой действительности»: Как было сказано ранее, медиа способны формировать искаженное представление о мире. Когда это делается намеренно, чтобы служить определенным политическим или коммерческим интересам, это напрямую противоречит принципам объективности и достоверности журналистики.
• Формирование и закрепление стереотипов: Хотя тропы могут упрощать сложные идеи, они также могут быть использованы для создания или закрепления вредных стереотипов о социальных группах, народах или явлениях. Это приводит к предвзятости, дискриминации и поляризации общества.
• «Запланированная неожиданность»: Этот риторический прием, который Аристотель отмечал как способ получения «изящных оборотов» через «обманывание слушателя», может быть мощным средством воздействия. В медиа он часто используется для создания сенсаций, привлечения внимания к ранее скрытой информации (например, о планах должностного лица перед арестом). Хотя сам по себе этот прием не является неэтичным, его использование для намеренного шокирования, дезинформации или раздувания скандалов ради увеличения просмотров вызывает серьезные вопросы.
• Моральная ответственность за ИИ-генерируемый контент: С появлением генеративных моделей ИИ, способных создавать реалистичные тексты, изображения и видео (дипфейки), этические вопросы обострились до предела. Если ИИ-генерируемый контент используется для распространения фейковых новостей или манипуляции, кто несет ответственность: разработчик ИИ, оператор, платформа или само «бездушное» творение? Это требует четкой маркировки AI-генерированного контента и верификации ключевых данных редакцией для поддержания доверия.

В основе этичной журналистики лежит принцип «не навреди». Использование тропов и фигур речи должно служить цели ясной, точной и ответственной коммуникации, а не скрытого управления сознанием. Открытость, прозрачность и уважение к интеллекту аудитории – вот те критерии, которые должны определять применение стилистических приемов в СМК.

Жанровые и форматные особенности медиатекстов: Специфика применения

Использование тропов и фигур речи в средствах массовой коммуникации никогда не бывает случайным. Оно глубоко обусловлено не только общими целями воздействия, но и спецификой конкретного медиажанра и формата. Особенности новостных, аналитических, рекламных и других медиатекстов рассматриваются учёными с когнитивной, социокультурной, текстологической, тематической сторон и, конечно, в зависимости от средства распространения.

Новости и информационная аналитика

В **новостных программах современного телевидения** тропы используются не просто для украшения, а для целенаправленного речевого воздействия, создания определённых образов и стереотипов. Несмотря на кажущуюся объективность новостей, выбор лексики, метафор и синтаксических конструкций может тонко влиять на восприятие событий. Например, использование метафор, таких как «политический шторм» или «экономический кризис», может создавать ощущение тревоги и нестабильности.

В российской телепублицистике, в зависимости от политического контекста, прямое использование слов, таких как «коммунисты», может заменять ранее употреблявшиеся перифрастические конструкции для формирования нужного образа, что демонстрирует, как стилистический выбор отражает идеологические установки.

Различаются и стили подачи информации:

• В **новостном дискурсе** применяется преимущественно информационно-вещательный стиль. Его характеризует стремление к объективности (хотя она часто бывает кажущейся), краткости, фактичности. Тропы здесь используются скорее для привлечения внимания в заголовках или для эмоциональной окраски, чем для глубокого анализа. Эпитеты, метафоры, сравнения являются самыми распространёнными тропами в информационных жанрах газеты, хотя часто они могут быть шаблонными.
• В **медиатекстах информационной аналитики** преобладает информационно-комментирующий стиль. Здесь, помимо изложения фактов, важен их анализ, интерпретация, выражение авторской позиции. Соответственно, диапазон используемых тропов и фигур речи значительно шире. Могут активно применяться сложные метафоры, ирония, антитезы для построения аргументации и выражения критической оценки.

В таких жанрах, как **репортажи, заметки, информационные корреспонденции и отчёты**, а также в материалах о культурно-массовых и спортивных мероприятиях, наблюдается активное использование выразительных средств. Например, в журналистских репортажах часто используются глаголы для описания событий как динамичных процессов. Спортивная журналистика, в частност��, активно использует стилистические средства выразительности, особенно метонимию и эпитеты, на которые приходится около 50% всех техник. Распространены фразеологизмы, такие как «the ball is in your court» («теперь все зависит от тебя»), и спортивные идиомы. В репортажах о городских проектах, например, о реализации инициатив «Города идей» в Москве, используется описательный язык для детализации новых рекреационных зон, спортивных объектов и обновленных пешеходных дорожек, что создает живую и привлекательную картину. В материалах о культурных мероприятиях выразительные средства могут подчеркивать художественный процесс и исторический контекст.

Публицистика и рекламные тексты

Публицистика – это своего рода «лаборатория» для стилистических приемов. Здесь тропы и фигуры речи используются для создания экспрессивных контекстов, воздействующих на читателя и побуждающих его к определённым оценкам и действиям. Метафоры в публицистических медиатекстах формируют актуальную для автора картину событий, оказывают прагматическое воздействие на реципиента и создают эмоциональное и оценочное восприятие информации.

• Ирония является одним из популярных тропов в современных электронных средствах массовой информации, для понимания которой необходимо знать контекст речи. В постсоветской журналистике ирония приобрела статус стилевой черты, отражающей особенности медиаязыка того периода, став «ведущей переменной» современной публицистики наряду с интертекстуальностью и языковой игрой. Ирония активизирует читательское восприятие и мышление, создавая подтекст, который часто направлен на укрепление солидарности читателя с автором, сигнализируя о совпадении систем ценностей, как это наблюдается в русскоязычных IT-онлайн-сообществах.

В **рекламных текстах** стилистические приемы играют критически важную роль, поскольку их главная задача – привлечь внимание, запомниться и побудить к действию.

• Метафоры особенно эффективны в рекламных слоганах, так как они используют стереотипы, создают запоминающиеся образы и формируют чувство сопричастности, что может приводить к эффекту самовнушения. Например, в кампании «#10процентовдляжизни» использовалась яркая и понятная метафора («10% для жизни») в сочетании с визуальными элементами для привлечения внимания к донорству крови.
• Сравнение, хотя и чаще используется в информирующей речи, также находит применение в рекламе для описания характеристик продукта, например, сравнение вращения фигуристки с фузилли (макаронами) для демонстрации скорости или грации.
• Визуальная идентичность бренда, выходящая за рамки логотипов и цветов, создает целые визуальные системы, где каждый элемент (от шрифта до освещения) передает характер и ценности бренда, обеспечивая мгновенную узнаваемость. В этом контексте визуальные тропы и фигуры речи становятся столь же важными, как и вербальные.
• Синекдоха является привычным элементом в речи политиков, политических журналистов и публицистов. Примеры синекдохи в политическом дискурсе включают «Белый дом объявил о новой политике» (где «Белый дом» означает администрацию США) или «Кремль выступил с заявлением» (где «Кремль» означает российское правительство или президента). Также, в политическом контексте, синекдоха может использоваться для обозначения части целого, например, «мир» вместо других стран или военных держав.

Таким образом, выбор и интенсивность использования стилистических приемов в медиатексте определяется не только творческими замыслами автора, но и функциональными требованиями конкретного жанра и формата, а также целевой аудиторией и желаемым эффектом воздействия.

Цифровые медиа и социальные сети

Цифровые медиа и социальные сети радикально изменили ландшафт коммуникации, открыв новые возможности для использования тропов и фигур речи, но также породив и новые вызовы. В этой динамичной среде стилистические приемы приобретают особую специфику.

• Мемы и «Йо мама» шутки: Эти феномены представляют собой квинтэссенцию образности и краткости в цифровом пространстве. Мем — это, по сути, универсально узнаваемый образ, который через иронию, метафору или гиперболу создает новую, часто вирусную, метафору. Они способны мгновенно передавать сложные идеи, эмоции и культурные коды, становясь мощным инструментом формирования общественного мнения, особенно среди молодежной аудитории. «Йо мама» шутки, как и другие формы интернет-юмора, часто используют гиперболу и иронию для создания комического эффекта.
• Влияние ИИ на формирование контента (дипфейки): Развитие искусственного интеллекта привело к появлению такого явления, как дипфейки – видео- и аудиоконтент, созданный с использованием ИИ, который имитирует реальные лица и голоса. Это открывает беспрецедентные возможности для создания убедительных, но полностью сфабрикованных сообщений. Дипфейки активно эксплуатируются для мошеннических схем, часто с участием известных личностей, политиков или бизнесменов, что распространяется в социальных сетях и на видеохостингах. Здесь тропы и фигуры речи могут быть встроены в ИИ-генерируемые тексты и образы, делая их еще более убедительными и трудноотличимыми от реальности.
• Восприятие AI-генерируемого контента: Феномен «итальянский брейнрот» демонстрирует, как абсурдный, сюрреалистичный и ироничный контент, созданный ИИ, может вызывать эмоциональное воздействие и даже зависимость, превалируя над передачей идей или сюжета. Это подчеркивает, что аудитория цифровых медиа готова воспринимать даже заведомо нереалистичные образы, если они вызывают сильный эмоциональный отклик.
• Ирония в IT-сообществах: В русскоязычных IT-онлайн-сообществах ирония используется для укрепления солидарности читателя с автором, сигнализируя о совпадении систем ценностей. Это создает своего рода «внутренний язык», понятный только посвященным, что усиливает чувство принадлежности к сообществу.
• Прямая эмоциональная коммуникация политиков: Политические лидеры активно используют социальные сети для прямой эмоциональной коммуникации со своими избирателями. Это может быть частью стратегии по формированию общественного мнения, где тропы и фигуры речи используются для создания харизматичного образа, апелляции к эмоциям и формирования лояльности.

В условиях цифровых медиа границы между информацией, развлечением и манипуляцией становятся все более размытыми. Тропы и фигуры речи, адаптированные к новым форматам и скоростям распространения, продолжают играть ключевую роль в формировании общественного сознания, одновременно ставя перед обществом новые этические и медиаграмотные вызовы.

Современные тенденции и вызовы: Эволюция риторики в эпоху ИИ и фейк-ньюс

Эпоха цифровых технологий и искусственного интеллекта не только ускорила распространение информации, но и привнесла кардинальные изменения в ландшафт медиакоммуникации. Риторика, как искусство убеждения, продолжает эволюционировать, адаптируясь к новым реалиям, где тропы и фигуры речи приобретают новые функции и сталкиваются с беспрецедентными вызовами.

Тропы как элемент «сторителлинга» в новых медиа

В современном медиапространстве троп все чаще рассматривается как неотъемлемый элемент «сторителлинга» — искусства рассказывания историй. В этой парадигме троп выходит за рамки простого стилистического украшения, становясь универсально узнаваемым образом, способным создавать новую метафору. Сторителлинг в новых медиа, будь то блоги, видеоплатформы или социальные сети, ориентирован на глубокое эмоциональное вовлечение аудитории, и тропы являются мощным инструментом для достижения этой цели.

• Визуальные и мультимодальные тропы: В отличие от традиционных текстовых медиа, где тропы преимущественно вербальные, в цифровой среде все большее значение приобретают визуальные и мультимодальные тропы. Мемы, инфографика, видеоролики – все это использует образность и ассоциации для создания убедительных, часто ироничных или сатирических сообщений. Эти новые формы тропов способны мгновенно передавать сложные идеи, обходя языковые барьеры и культурные различия.
• Создание «новой метафоры»: В условиях перенасыщенности информацией стандартные метафоры теряют свою остроту. Новые медиа постоянно ищут способы создавать оригинальные, свежие метафоры, которые будут цеплять внимание и вызывать эмоциональный отклик. Это могут быть как полностью новые образы, так и неожиданные сочетания уже существующих, порождающие эффект «запланированной неожиданности».
• Интерактивность: Новые медиа позволяют аудитории не только потреблять, но и создавать контент. Пользователи сами становятся авторами тропов, создавая мемы, демотиваторы, короткие видеоролики, которые быстро распространяются и формируют коллективное сознание. Этот интерактивный характер сторителлинга значительно усиливает влияние тропов.

Таким образом, троп в новых медиа – это не статичный элемент, а динамичный, постоянно меняющийся образ, который активно участвует в создании увлекательных и влиятельных историй. А что, если троп перестанет быть лишь украшением, а станет фундаментом самой коммуникации, определяющим не только то, что мы говорим, но и как мы думаем?

Языковое манипулирование в политическом дискурсе цифровой эпохи

Современные политические общества характеризуются доминированием политической тематики в средствах массовой информации, что неизбежно приводит к созданию новых, более изощренных форм языкового манипулирования. Цифровая эпоха, с ее безграничными возможностями для распространения информации, усилила этот тренд, поставив под угрозу объективность и достоверность политического дискурса.

• Измененные формы пресс-конференций: Традиционные пресс-конференции, где журналисты могли задавать острые вопросы, все чаще трансформируются в контролируемые мероприятия, где ответы заранее продуманы, а вопросы либо «удобны», либо игнорируются. В таких условиях языковое манипулирование проявляется в использовании обтекаемых формулировок, эвфемизмов, отвлечении внимания от сути проблемы.
• Обновленные тексты в лозунгах: Политические лозунги, изначально призванные кратко и емко выразить идею, в цифровой среде становятся еще более лаконичными и эмоционально заряженными. Они часто используют гиперболы, аллюзии и коннотативные значения слов, чтобы вызвать моментальный отклик, минуя рациональное осмысление.
• Применение метких фраз и фразовых аллюзий: Политики и их политтехнологи активно используют «вирусные» фразы, которые легко запоминаются и распространяются в социальных сетях. Фразовые аллюзии, отсылающие к известным цитатам или событиям, позволяют создавать многослойные смыслы и апеллировать к коллективной памяти или эмоциям аудитории.
• Сочетание языка и визуальных образов: В цифровом мире визуальный контент играет не менее важную роль, чем текстовый. Сочетание тщательно подобранных слов с мощными визуальными образами (фотографии, видео, графика) значительно усиливает манипулятивный эффект. Например, искаженные изображения, сопровождающие негативные новости, могут сформировать устойчивый негативный стереотип.
• Роль социальных сетей в прямой эмоциональной коммуникации: Политические лидеры используют социальные сети для прямой, часто неформальной и эмоциональной коммуникации с избирателями. Это позволяет им обходить традиционные СМИ, создавать иллюзию непосредственного диалога и формировать личный бренд. В этой коммуникации активно используются тропы, направленные на создание харизматичного образа, апелляцию к ценностям и эмоциям, а также на демонизацию оппонентов. Новые формы языкового манипулирования в политическом медиадискурсе часто направлены на подсознательное воздействие для контроля и управления индивидами, используя языковые средства, стереотипы, метафоры, ассоциации и ярлыки.

Таким образом, политический дискурс в цифровой эпохе становится все более изощренным и манипулятивным, требуя от аудитории повышенного уровня медиаграмотности и критического анализа.

ИИ-генерируемый контент и проблема достоверности

Появление и стремительное развитие генеративных моделей искусственного интеллекта стало одним из самых значительных вызовов для достоверности информации в медиапространстве. ИИ, способный создавать тексты, изображения и видео, которые практически неотличимы от тех, что сделаны человеком, открывает беспрецедентные возможности для манипуляции и дезинформации.

• Риски, связанные с использованием ИИ для создания контента:
  • Дипфейки: Наиболее ярким и опасным проявлением является создание «дипфейков» — синтетических медиа, которые могут реалистично имитировать лица и голоса людей, включая известных личностей, политиков или бизнесменов. Эти подделки активно эксплуатируются для мошеннических схем, распространения фейковых новостей, политической дезинформации и даже кибератак. Распространение дипфейков в социальных сетях и на видеохостингах создает серьезную угрозу для доверия к информации.
  • Искажение новостей: ИИ-помощники и новостные агрегаторы, использующие генеративные модели, регулярно искажают новостной контент. Исследование 2025 года показало, что 45% ответов ИИ-помощников содержали значительные ошибки, связанные с неточностью, неправильной атрибуцией источников и смешением мнений с фактами. Это подрывает общественное доверие к информации, полученной через ИИ.
  • «Деградация» ИИ: Исследования выявили признаки «деградации» ИИ из-за соцсетей, когда модели, обучающиеся на низкокачественном контенте, сами начинают воспроизводить и усиливать когнитивные искажения. Это создает замкнутый круг дезинформации.
• Важность маркировки AI-генерированного контента и верификации данных: В условиях распространения ИИ-генерируемого контента, критически важными становятся следующие меры:
  • Четкая маркировка: Необходимо внедрить обязательную маркировку всего контента, созданного с использованием ИИ (например, «Содержит материалы, созданные с помощью AI»). Это позволит аудитории осознавать потенциальные риски и критически оценивать информацию.
  • Верификация данных редакцией: Даже если контент создан ИИ, ключевые данные и факты должны проходить тщательную верификацию со стороны редакции или независимых фактчекеров.
  • Повышение медиаграмотности: Обучение аудитории распознаванию ИИ-генерируемого контента и фейковых новостей становится приоритетной задачей медиаобразования. Умение найти информацию бесполезно, если человек не владеет методами ее анализа и синтеза.

В целом, ИИ-генерируемый контент представляет собой серьезный вызов для медиаэтики и требует от всех участников информационного процесса (создателей, распространителей и потребителей) повышенной ответственности и бдительности.

Сохранение влияния традиционных медиа

Несмотря на бурный рост цифровых медиа и социальных сетей, традиционные СМИ (газета, радио, телевидение) продолжают сохранять значительное влияние на общественное мнение. Этот факт часто недооценивается в условиях всеобщей цифровизации, но он имеет фундаментальное значение для понимания медиаландшафта.

• Статистические данные: Традиционные медиа (газеты, журналы, телевидение, радио, кино и наружная реклама) по-прежнему составляют 69% мирового медиапотребления. Телевидение остается абсолютным лидером, с ежедневным просмотром в среднем 170 минут, против 140 минут в интернете. Хотя потребление традиционных медиа снизилось на 13% за последние семь лет, усилия медиавладельцев по усилению онлайн-активности замедлили это падение.
• Доверие аудитории: В России, например, две трети граждан получают информацию преимущественно с подконтрольного правительству телевидения и из российских социальных сетей, таких как «ВКонтакте». Это подчеркивает не только значимость традиционных медиа, но и их роль как инструмента государственной политики.
• Формирование «длинного плеча» репутации: Деловые издания, несмотря на более длительные циклы публикаций, остаются основой доверия для инвесторов, партнеров и госструктур, принимающих стратегические решения. Они формируют «длинное плечо» репутации, что свидетельствует о их устойчивом влиянии на формирование общественного мнения в долгосрочной перспективе.
• Роль в глобальном доверии: В октябре 2025 года представители около 40 зарубежных и российских СМИ на XVII Ассамблее Русского мира обсуждали роль средств массовой информации в установлении и поддержании мира и взаимопонимания между народами, подчеркивая их значимость для формирования глобального доверия. Это говорит о том, что традиционные медиа по-прежнему рассматриваются как важные акторы в международной коммуникации.

Таким образом, хотя цифровые медиа и привнесли новые формы риторического воздействия, традиционные СМИ не утратили своей значимости. Они продолжают использовать тропы и фигуры речи для формирования общественного мнения, часто в более утонченной и авторитетной форме, чем их цифровые аналоги. Анализ медиавоздействия должен учитывать эту синергию и взаимовлияние старых и новых медиа.

Заключение: Перспективы изучения и практические рекомендации

Мы совершили увлекательное путешествие в мир тропов и фигур речи, исследуя их роль и функции в средствах массовой коммуникации. От классических определений до современных вызовов цифровой эпохи – каждый шаг этого пут�� демонстрировал колоссальный потенциал языковых средств в формировании общественного мнения, а порой и в скрытой манипуляции сознанием. Теперь настало время подвести итоги и наметить дальнейшие пути для академического и практического освоения этой сложной, но чрезвычайно важной темы.

Основные выводы

1. Фундаментальная роль стилистических приемов: Тропы и фигуры речи – это не просто риторические украшения, а ключевые элементы, формирующие эмоционально-образную канву медиатекстов. Они делают информацию яркой, запоминающейся, доступной и притягательной для широкой аудитории.
2. Междисциплинарный характер исследования: Глубокий анализ медиавоздействия невозможен без интеграции знаний из медиалингвистики, стилистики, риторики, теории массовой коммуникации, семиотики, прагмалингвистики и когнитивной лингвистики. Эти дисциплины предоставляют необходимый инструментарий для понимания глубинных механизмов речевого воздействия.
3. Двойственная природа воздействия: Стилистические приемы способны не только обогащать речь и упрощать сложные идеи, но и выступать мощным инструментом манипуляции. Они используются для создания стереотипов, формирования «фальшивой действительности» и вызова нужных эмоций, минуя рациональное осмысление.
4. Когнитивные искажения и медиаграмотность: Человеческий мозг подвержен когнитивным искажениям, что делает аудиторию уязвимой для манипулятивного воздействия. В этой связи развитие медиаграмотности и критического мышления становится критически важным навыком в современном информационном обществе.
5. Эволюция в цифровую эпоху: Цифровые медиа и социальные сети трансформировали использование тропов и фигур речи, породив новые формы (мемы, дипфейки) и усугубив этические дилеммы. ИИ-генерируемый контент ставит новые вопросы о достоверности и ответственности.
6. Устойчивость традиционных медиа: Несмотря на доминирование цифровых платформ, традиционные СМИ сохраняют значительное влияние на общественное мнение, что требует комплексного подхода к анализу медиавоздействия.

Практические рекомендации для написания эссе

Для успешного написания академического эссе на тему использования тропов и фигур речи в медиакоммуникации студенту необходимо следовать четкому методологическому плану:

1. Выбор и сужение темы:
   • Используйте «маркерные слова» (Тропы и фигуры речи Эссе, Медиакоммуникации риторика Эссе, Влияние тропов СМИ Эссе, Стилистические приемы медиа Эссе) для начального поиска идей.
   • Сформулируйте конкретный исследовательский вопрос, например: «Каковы особенности использования метафоры в политическом дискурсе онлайн-СМИ России в период 2020-2025 гг. и их роль в формировании общественного мнения?»
   • Определите объем выборки медиатекстов (например, 5-10 новостных статей, 3-5 публицистических материалов из конкретных источников).
2. Сбор и анализ теоретического материала:
   • Используйте критерии авторитетности источников (ВАК, Scopus, Web of Science, монографии ведущих издательств).
   • Соберите определения ключевых терминов (троп, фигура речи, медиатекст, манипуляция, речевое воздействие) из различных источников и сравните их.
   • Изучите теоретические подходы (медиалингвистика, риторика, прагмалингвистика, когнитивная лингвистика) и выделите наиболее релевантные для вашей темы.
3. Анализ медиатекстов (практическая часть):
   • Идентификация: Найдите в выбранных медиатекстах примеры тропов и фигур речи.
   • Классификация: Определите вид каждого стилистического приема (метафора, метонимия, гипербола, ирония, анафора и т.д.).
   • Контекстуальный анализ: Оцените контекст использования приема. Какова цель его применения? Какое эмоциональное или смысловое значение он придает тексту?
   • Функциональный анализ: Какую роль играет данный троп или фигура речи в медиатексте? Способствует ли он созданию образности, экспрессивности, формированию стереотипов, манипуляции?
   • Сравнение и обобщение: Сравните использование стилистических приемов в разных жанрах или форматах внутри вашей выборки. Выявите общие тенденции и различия.
4. Структурирование и аргументация:
   • Следуйте предложенной структуре эссе (Введение, Теоретические основы, Классификация, Роль и функции, Манипулятивное воздействие, Жанровые особенности, Современные тенденции, Заключение).
   • Каждый тезис подкрепляйте теоретическими положениями и конкретными примерами из медиатекстов.
   • Развивайте аргументацию, логически связывая теоретические концепции с эмпирическими данными.
   • Используйте «ослабленные якоря» – обоснованные логические выводы и гипотетические примеры, которые расширяют мысль, не противореча фактам.
5. Оформление и этические нормы:
   • Строго соблюдайте академический стиль и объективный тон.
   • Корректно оформляйте ссылки на источники.
   • Особое внимание уделите этическим аспектам, если ваша тема затрагивает манипуляцию. Подчеркните важность ответственного использования языка в медиа.
   • Проведите самопроверку на наличие грамматических, пунктуационных и стилистических ошибок.

Направления для дальнейших исследований

Изучение риторических приемов в медиакоммуникации – это бескрайнее поле для исследований. Вот несколько перспективных тем, которые могут стать основой для будущих курсовых и дипломных работ:

• Сравнительный анализ использования тропов и фигур речи в разных культурных и языковых контекстах: Как культурные особенности влияют на выбор и восприятие стилистических приемов в медиа разных стран?
• Влияние VR/AR технологий на риторику медиа: Как виртуальная и дополненная реальность меняют способы речевого воздействия и формирования образов в медиатекстах? Какие новые формы тропов и фигур речи появляются в иммерсивных средах?
• Этика ИИ в контексте речевого воздействия: Разработка этических кодексов и рекомендаций для использования генеративных моделей ИИ в журналистике и рекламе, анализ случаев злоупотребления ИИ-генерируемым контентом.
• Тропы и фигуры речи в борьбе с дезинформацией: Исследование того, как стилистические приемы могут быть использованы для создания эффективных кампаний по медиаграмотности и борьбе с фейковыми новостями.
• Эволюция политической риторики в социальных сетях: Анализ того, как политики используют специфические тропы и фигуры речи в Twitter, Telegram, TikTok и других платформах для воздействия на целевые аудитории.
• Роль тропов в формировании общественного мнения по конкретным социальным проблемам: Например, анализ метафор в освещении экологических кризисов, миграционных процессов или вопросов здравоохранения.

Исследование тропов и фигур речи в медиакоммуникации – это не просто академическое упражнение, а вклад в понимание того, как формируется наше мировоззрение в информационную эпоху. Чем глубже мы понимаем механизмы языкового воздействия, тем более осознанными и критически мыслящими становятся как создатели, так и потребители медиаконтента.

Список использованной литературы

1. Беспалова Т. В. К вопросу о манипулировании в современных СМИ // КиберЛенинка. 2013. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-manipulirovanii-v-sovremennyh-smi (дата обращения: 28.10.2025).
2. Бондаревская Ю. Ю. Лингвистические компоненты медиаобразования: теория речевого воздействия // КиберЛенинка. 2011. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lingvisticheskie-komponenty-mediaobrazovaniya-teoriya-rechevogo-vozdeystviya (дата обращения: 28.10.2025).
3. Воскобойникова Н. С. Медиатекст: границы понятия // КиберЛенинка. 2015. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mediatekst-granitsy-ponyatiya (дата обращения: 28.10.2025).
4. Глухова Н. А. О существующих типологиях стилистических фигур (аналитический обзор) // КиберЛенинка. 2019. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-suschestvuyuschih-tipologiyah-stilisticheskih-figur-analiticheskiy-obzor (дата обращения: 28.10.2025).
5. Горошко Е. И., Марчуженко Ю. В. Медиатекст в современном коммуникативном пространстве // Современные проблемы науки и образования (сетевое издание). 2014. № 4. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=18433 (дата обращения: 28.10.2025).
6. Евтушенко О. В. Риторические приемы в текстах СМИ // КиберЛенинка. 2011. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ritoricheskie-priemy-v-tekstah-smi (дата обращения: 28.10.2025).
7. Ефремова Н. А. К определению понятия медиатекста // КиберЛенинка. 2016. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-opredeleniyu-ponyatiya-mediateksta (дата обращения: 28.10.2025).
8. Жилякова Э. М. Безотказные риторические приёмы // КиберЛенинка. 2015. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/bezotkaznye-ritoricheskie-priemy (дата обращения: 28.10.2025).
9. Иванова Н. Н. Использование тропов для речевого воздействия в информационных программах современного телевидения // КиберЛенинка. 2016. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-tropov-dlya-rechevogo-vozdeystviya-v-informatsionnyh-programmah-sovremennogo-televideniya (дата обращения: 28.10.2025).
10. Королева К. Текст работы. 2013. URL: https://www.hse.ru/data/2013/05/29/1291079313/КР%20Королева%20Ксения.pdf (дата обращения: 28.10.2025).
11. Котлярова Т. В. Современный язык медиатекста, язык СМИ: аналитический обзор научной литературы. 2022. URL: http://www.rgupst.ru/library/pdf/pub_22_07_2022.pdf (дата обращения: 28.10.2025).
12. Кудряшова О. Н. Медиакоммуникативные стили в риторике языка СМИ. 2012. URL: https://istina.msu.ru/publications/article/17498701/ (дата обращения: 28.10.2025).
13. Левшина В. О. Риторика массовой культуры // КиберЛенинка. 2011. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ritorika-massovoy-kultury (дата обращения: 28.10.2025).
14. Марченко О. Е. Возможности коммуникативной прагматики в исследовании региональных сюжетов. 2018. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/136279 (дата обращения: 28.10.2025).
15. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка СМИ. URL: https://medialing.ru/upload/iblock/b3b/b3b64c06283737b9890100d35a8f4c08.pdf (дата обращения: 28.10.2025).
16. Основы риторики и журналистская деятельность: учебно-методическое пособие. URL: https://nvsu.ru/ru/university/structure/departments/1267/39908/ (дата обращения: 28.10.2025).
17. Попкова А. Г. Вопросы классификации тропов в отечественной филологической науке // КиберЛенинка. 2016. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/voprosy-klassifikatsii-tropov-v-otechestvennoy-filologicheskoy-nauke (дата обращения: 28.10.2025).
18. Прагмалингвистика — энциклопедия // Российское общество Знание. URL: https://znanierussia.ru/articles/pragmalingvistika-375 (дата обращения: 28.10.2025).
19. Речевые приёмы воздействия на массовое сознание в СМИ // Молодой ученый. 2012. № 10 (45). URL: https://moluch.ru/archive/398/87995/ (дата обращения: 28.10.2025).
20. Риторика массовой коммуникации: реферат по журналистике // Docsity. URL: https://www.docsity.com/ru/ritorika-massovoy-kommunikatsii-referat-po-zhurnalistike/5084930/ (дата обращения: 28.10.2025).
21. Старые и новые медиа: формы, подходы, тенденции XXI века. URL: https://culture.ru/storage/images/f39c148e-f140-42f8-8422-777e813f5d53/starye-i-novye-media-formy-podhody-tendencii-xxi-veka.pdf (дата обращения: 28.10.2025).
22. Сунь Цзявэнь. Лингвистическая манипуляция СМИ как инструмент массового убеждения (на примере русского и английского языков) // Международный научно-исследовательский журнал. 2023. № 9 (135). URL: https://scientific-publication.com/images/PDF/2023/9/18/lingvisticheskaya-manipulyatsiya.pdf (дата обращения: 28.10.2025).
23. Тропы и стилистические фигуры. 2012. URL: https://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=561081 (дата обращения: 28.10.2025).
24. Тропы и стилистические фигуры // Google Docs. URL: https://docs.google.com/document/d/1O5lCq7x47-xHjI8i1u6y5G7x3d7J4v6/edit (дата обращения: 28.10.2025).
25. Тропы и фигуры как средства создания выразительности // BookOnLime. URL: https://bookonlime.ru/docs/rhetoric/32-trops-and-figures-as-means-of-creating-expressiveness/ (дата обращения: 28.10.2025).
26. Тропы и фигуры речи. Принципы классификации тропов // LibQ. URL: https://libq.ru/literatura/troby-i-figury-rechi-principy-klassifikacii-tropov (дата обращения: 28.10.2025).
27. Тропы и фигуры речи // Studme.org. URL: https://studme.org/1376041011123/literatura/tropy_figury_rechi (дата обращения: 28.10.2025).
28. Тропы в массовых медиа и их влияние на общественное сознание. 2023. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=53974378 (дата обращения: 28.10.2025).
29. Тропы в творческой лаборатории журналиста // Studfile.net. URL: https://studfile.net/preview/5742617/page:10/ (дата обращения: 28.10.2025).
30. Тро́пы // Tape Mark. URL: https://tapemark.org/article/%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%8B (дата обращения: 28.10.2025).
31. Чекунов С. С. О медиариторике как частной риторике языка СМИ // Медиалингвистика XXI век. URL: https://medialing.ru/upload/iblock/c64/c645b0a1f4961d67041f021e8787f17b.pdf (дата обращения: 28.10.2025).
32. Шереметьева С. О. Лингвистические аспекты манипулирования общественным мнением в деловой и политической коммуникации. 2015. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23349140 (дата обращения: 28.10.2025).
33. Шестаков А. П. Аспекты речевого воздействия в новостях СМИ // Медиалингвистика XXI век. URL: https://medialing.ru/upload/iblock/d47/d47754f76231908d132331551c062024.pdf (дата обращения: 28.10.2025).
34. Щипунова О. Е., Шершнева А. И. Когнитивные и дискурсивные особенности медиатекстов в контексте интеграции кино и игрового дизайна // Nota Bene. 2023. № 5. URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=75045 (дата обращения: 28.10.2025).
35. Якименко И. И. Прагматика верификаторов в свете активных процессов в дискурсе отечественных интернет-СМИ // КиберЛенинка. 2011. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pragmatika-verifikatorov-v-svete-aktivnyh-protsessov-v-diskurse-otechestvennyh-internet-smi (дата обращения: 28.10.2025).
36. Яремчук Д. В. Психолингвистические и лингвистические приёмы манипулирования в СМИ. 2020. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=45758369 (дата обращения: 28.10.2025).
37. Ярмухаметова Ю. В. Медиатекст как объект лингвистических исследований. 2012. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=18274092 (дата обращения: 28.10.2025).
38. Methods of semantico-pragmatic analysis of media text in translation from different languages. 2023. URL: https://www.researchgate.net/publication/368882046_Methods_of_semantico-pragmatic_analysis_of_media_text_in_translation_from_different_languages (дата обращения: 28.10.2025).
39. Pragmalingvistika: issledovanie sotsiokulturnykh i kognitivnykh aspektov ispolzovaniya yazyka // Lingvospectrum. 2023. № 1. URL: https://lingvospectrum.ru/index.php/journal/article/view/28 (дата обращения: 28.10.2025).
40. UDK 81’42 Massmedialnyy diskurs: osobennosti rechevogo vozdeystviya v RO // Vestnik YUUrGU. Seriya «Lingvistika». 2018. T. 15, № 4. URL: http://vestnik-philology.susu.ru/article/view/1784 (дата обращения: 28.10.2025).