Эссе по предмету: Методология (Пример)
— Содержание
Выдержка из текста
Определяющим фактором процесса изменения социальной жизни является интенсивное развитие техники и технологии. Отметим, что в техногенной цивилизации научно-технический прогресс — главная движущая сила изменений типов общения и форм коммуникации людей. Интересно, если в традиционном обществе устои держались веками, то в техногенной цивилизации в течение жизни одного поколения может радикально измениться вся система социальных отношений, виды и средства деятельности, а также ценностно-целевые установки.
Такое понимание психолингвистики и дру-гих «пограничных» областей (назовем среди них социолингвистику, этнолин-гвистику, психогенетику и многие другие) было связано с неточным, прибли-зительным представлением о системе наук вообще и об их взаимоотношени-ях — в частности. Поэтому мы начнем наше изложение с некоторых принци-пиальных положений, касающихся логической структуры научной теории и процесса научного исследования вообще.
Курсовые работы чаще всего пишутся студентами на III−IV курсах по ведущим учебным дисциплинам. Они являются первыми научными самостоятельными исследованиями, которые могут быть теоретического или опытно-экспериментального характера. Если с I курса студент занимается в одном из научных кружков, то тема его кружковой работы может быть отображена в курсовой работе. В таком случае курсовая работа имеет фундаментальный и стабильный характер. Студенты выполняют курсовые работы под руководством преподавателей, которых назначают соответствующие кафедры. На кафедрах также создаются небольшие комиссии для защиты этого вида УИРС студентами. При занятии курсовым исследованием студенты приобретают навыки работы с научными литературными источниками, изучают разработанность и освещенность избранной проблемы. При выполнении курсовых работ по некоторым учебным дисциплинам студенты приобретают умения работать самостоятельно с оборудованием, приборами, материалами, аппаратурой.
Одним из важнейших теоретических аспектов основ организации информационных систем является определение сходства и различий между информацией и знаниями. Можно выделить три положения. Во-первых, знание, в отличие от информации, предполагает наличие мнения и убеждения. Знание функция определенной позиции, точки зрения или намерения. Во-вторых, знание, в отличие от информации, подразумевает действие. Это всегда знание «ради какой-то цели». В-третьих, и знание и информация подразумевают значение и имеют зависящий от ситуации и относительный смысл.
Область профессиональной деятельности менеджера и требования к нему. Основные этапы формирования и развития теории менеджмента. Школа научного управления и научная организация труда.
В России существует большое количество различных видов комментариев к законодательству, которые оказывают помощь в применении права и его практической реализации во взаимосвязи с другими нормативными актами.- изучение основных вопросов разработки, составления комментариев и выявление ошибок в них;
Проблема интеграции в ЕС новых стран Восточной Европы (на примере Чешской Республики)
Список литературы
1. Философия // Новейший философский словарь:3-е изд., исправл. — Мн.: Книжный Дом. 2013.
2. Равшин А.Г. Антология исследований культуры. Интерпретации культуры И: Издательство Санкт-Петербургского университета.Серия: Культурология. XX век. 2012 год.
3. Электронный ресурс: http://www.kapital-rus.ru/
список литературы
