Эссе по предмету: История современная (Пример)
Содержание
Выдержка из текста
С точки зрения культурологов, Новое время как понятие не столь жестко конкретизировано и не связано с определенными историческими событиями. Оно начинается как минимум двумя десятилетиями ранее «исторического» Нового времени, в 1620-х гг. (а по некоторым данным — уже в конце XVI в.), охватывает эпоху Просвещения и завершается на рубеже XIX-XX столетий либо продолжается до сих пор.
Переживание рождается из поступков, в кот завязываются и развязываются отношения м/у людьми, так и сами поступки (особенно существенные для жизни ч-а) рождаются из переживаний. Переживание — результат и предпосылка дей-я, внешнего и внутреннего.
С точки зрения культурологов, Новое время как понятие не столь жестко конкретизировано и не связано с определенными историческими событиями. Оно начинается как минимум двумя десятилетиями ранее «исторического» Нового времени, в 1620-х гг. и завершается на рубеже XIX-XX столетий либо продолжается до сих пор (соответственно, в этом случае не имеет смысла говорить о так называемом Новейшем времени)
Увеличилось число солдатских гарнизонных школ прямых продолжателей традиций петровских «цифирных школ». В 1721 г . их насчитывалось около 50, а в 1765 г . школы были при
10. гарнизонных батальонах, где училось до 9 тыс. солдатских детей. Здесь обучали не только чтению, письму и арифметике, о давали начальные сведения в области геометрии, фортификации и артиллерии. Менее способные ученики обучались различным ремеслам. Существовали национальные военные школы на Кавказе.
Понятие о предприятии, основные принципы деятельности, классификация по формам собственности Под фирмой (предприятием) понимается экономический субъект, который занимается производственной деятельностью и обладает хозяйственной самостоятельностью (в принятии решений о том, что, как и в каких размерах производить, где, кому и по какой цене продавать свою продукцию).
Однако в первом случае такая координация осуществляется через рынок, а во втором — путем объединения (кооперации) индивидуальных действий на основе инструкций и распоряжений предпринимателя.
В рамках выполнения работы было изучено большое количество отраслевых аналитических отчетов, докладов и данных исследовательских компаний по рынку массово-зрелищных мероприятий РФ и Москвы в частности, а также учебной литературы и профессиональных статей по проблеме развития отечественного event-рынка и продвижения развлекательных услуг. Тем не менее, при изучении литературы и других источников информации отмечается недостаточное количество аналитических и исследовательских материалов по продвижению массово-зрелищных мероприятий на рынок.
Против схоластических подходов к воспитанию (не учитывающих интересы и индивидуальные стремления детей) выступили ученые-гуманисты в эпоху Возрождения. Они стремились восстановить основы классического образования, развить у воспитателей интерес к личности ребенка. Большое внимание уделялось и разработке новых принципов обучения, ведущими из которых стали наглядность и природосообразность, о которых впервые заговорил еще Аристотель.
То, что они рассматривают социальную среду в качестве продолжения природной реальности, которая служит тем же «естественным», «разумным законам» показывает, что философы Нового времени на сущность социального бытия пристального внимания не обращали. На основе собственных философско-мировоззренческих систем адепты Нового времени делали прямые социально-политические заключения, напрямую участвовали в политической жизни. Энциклопедия давала представление о научной картине мира, и обучала человека ремеслам, искусству, чтобы он смог стать свободным, самостоятельным, умеющим думать.
Однако никто не может опровергнуть того, что главным завоеванием «горбачевской перестройки», завоеванием, оказавшимся «долгожителем», явилась введенная им гласность, свобода слова и печати. Поскольку вводимая гласность не имела своим ограничителем правду, одну правду и только правду, то она содержала в себе опасность перерождения в словесную вседозволенность, что неизбежно вело к общественному опьянению гласностью со всеми вытекающими отсюда последствиями.
Его книга «Утопия» была напечатана на латинском языке в 1516 году, и в английском переводе в 1551. Мор писал в то время, когда социальные институты, сохранявшие общество Средних веков, начинали разрушаться. В древней Греции Гесиод в «Трудах и днях», располагает свою утопию в далеком прошлом, в Золотом веке.
привело к кардинальным преобразованиям в образе жизни человека Наука понималась как система истинных знаний. Данная работа посвящена становлению первой научной картины мира, взаимосвязям между философией и наукой в эпохе Нового времени.Структура курсовой работы определена ее целью и задачами.
Основные средства представляют собой совокупность минерально-вещественных объектов и ценностей, действующих в жизненной материальной форме в течение длительного периода времени, как в сфере материального производства, так и непроизводственной сфере.
Однако, вопросы о соотношении человека и природы в разные времена отличались друг от друга. Обращаясь к данной тематике, мы можем увидеть древнегреческие и древнеримские идеи о тождестве человека и природы или диспуты о том, что природа является лишь подручным средством, а человек – ее царем.Цель данной работы – рассмотреть особенности соотношения человека и природы в Новое время.
Список источников информации
1.Вайнонен Н. …И коммунизм опять так близок/ Журналист. 2007. № 3, 4.
2.Вильчек В.М. Призрак при свете дня/ Нева. 1990. № 7.
3.Вильчек В.М. Прощание с Марксом. М., 1993.
4.Вильчек В.М. Алгоритмы истории. М., 2007.
5.Гуревич П.С. Философия человека. Трудовая теория антропосоциогенеза/ Вопросы философии. 2004. № 6.
6. Парцвания В.В. Генеалогия отчуждения: от человека абстрактного к человеку конкретному. CПб.: Университетская книга, 2003
список литературы
