Эссе по предмету: Социология общая (Пример)
нет Содержание
Выдержка из текста
Так, например, Л.С. Выготский рассматривал проблему целостного развития всей личности. А.Н. Леонтьев изучал взаимоотношения видов деятельности и роль каждого из них в отдельности. Ж. Пиаже выделил и охарактеризовал основные периоды развития интеллекта.
Изучением проблемы взаимодействия семьи и ДОО в разное время занимались В.Р. Беспалова, П.П. Блонский, Е.А. Радина, П.М. Саморукова, З.И.Теплова, А.И.Остроухова, Т.Н. Доронова и другие педагоги. Научно-методические условия оптимизации содержания, методов и форм сотрудничества родителей, педагогов и администрации детского сада разрабатывались многими специалистами, в том числе — Е.П. Арнаутовой, О.Л. Зверевой, В.П. Дубровой, Н.В. Микляевой, И.О. Пастуховой и др. Обеспечение преемственности детского сада и школы (организационно-содержательный аспект) рассматривают Н.С.Варенцова, Т.Н. Зотова и др.).
Т.А.Данилина на основе анализа трудов психологов (С.А. Бабаевой, Л.Н. Винокурова, В.В. Гроховского и др.) подчеркивает, что к числу факторов, которые тормозят или ускоряют формирование готовности ребенка к предстоящему обучению школе, затрудняют или облегчают адаптацию к ней, значительное место занимают позиция родителей ребенка, особенности семейной микросреды.
Здоровье сберегающие технологии в реализации Федеральных государственных стандартов начального образования
Гипотезой исследования является предположение о том, что изучение нового материала на уроках русского языка будет более эффективным если, использовать игровые технологии, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся и ведущие к более осмысленному усвоению знаний.
Краткие ответы на вопросы по предмету «Начальное образование»
сосредоточивать в своих руках контроль за торговыми путями и торговлей, затем строить многочисленные склады и фактории, создавать новые поселения и порты, даже активно вмешиваться в политическую борьбу местных правителей.Целью данной работы является изучение истории образования в Индии в период колонизацииПредметом исследования является начальное образование в индии.
сосредоточивать в своих руках контроль за торговыми путями и торговлей, затем строить многочисленные склады и фактории, создавать новые поселения и порты, даже активно вмешиваться в политическую борьбу местных правителей.Целью данной работы является изучение истории образования в Индии в период колонизацииПредметом исследования является начальное образование в индии.
Вопрос сохранения здоровья учащихся, развитие навыков здорового образа жизни, организация условий, которые были бы направленны на укрепление и сохранение физического, психического и духовного здоровья, имеет особую актуальность. Необходимо предоставить учащимся возможность сохранить здоровье за период школьного обучения, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни, научить правильному применению полученных знаний в обычной жизни.
«В современном мире простой подготовленной грамотности уже явно недостаточно. Наши граждане должны быть готовы к тому, чтобы постоянно овладевать навыками работы на самом передовом оборудовании и самом современном производстве. Необходимо также уделять большое внимание функциональной грамотности наших детей, в целом всего подрастающего поколения. Это важно чтобы наши дети были адаптированы к современной жизни» [1].
При этом как в каждой отдельной стране, так и в целом в мире прослеживаются общие тенденции развития образования.Рассмотреть основные тенденции развития образования в мире.
