Содержание
Выдержка из текста
4) экспериментально проверить эффективность интеграции искусств в музыкальной деятельности, как одного из видов художественно – эстетического развития детей дошкольного возраста на примере подготовительной к школе группе.
— между важностью развития и воспитания детей среднего дошкольного возраста, посещающих группы инклюзивного образования, средствами сюжетно-ролевых игр, и недостаточной готовностью воспитателей к формированию сюжетно-ролевой игры детей среднего дошкольного возраста, с опорой на личностные достижения воспитанников с особыми возможностями здоровья.Это определило проблему исследования: каковы особенности формирования сюжетно-ролевой игры детей среднего дошкольного возраста, посещающих группы инклюзивного образования.Гипотеза исследования: предполагаем, что оптимизация формирования сюжетно-ролевой игры детей среднего дошкольного возраста, посещающих группы инклюзивного образования способствует дальнейшему успешному включению детей с особыми возможностями здоровья в общество.