Эссе по предмету: Физкультура (Пример)
… Содержание
Выдержка из текста
Эти два вопроса «Организм человека как единая саморазвивающаяся система» и «Студенческий спорт, его цели и задачи» взаимосвязаны между собой, как это показано на рис. Определить магнитную индукцию B в точке О. Радиус дуги R=10 см.">так как без знании о строении человеческого тела, о закономерностях функционирования отдельных органов и систем организма, об особенностях протекания сложных процессов его жизнедеятельности нельзя организовать процесс формирования здорового образа жизни и физической подготовки населения, в том числе и учащейся молодежи.
Без знаний о строении человеческого тела, о закономерностях функционирования отдельных органов и систем организма, об особенностях протекания сложных процессов его жизнедеятельности нельзя организовать процесс формирования здорового образа жизни и физической подготовки населения. Достижения медико-биологических наук лежат в основе педагогических принципов и методов учебно-тренировочного процесса, теории и методики физического воспитания и спортивной тренировки.
Социальность – специфическая сущность человека, которая не упраздняет его биологической субстанции, ведь биологическое начало человека – необходимое условие для формирования и проявления социального образа жизни. Между тем творят историю, изменяют живой и неживой мир, созидают и разрушают, устанавливают мировые и олимпийские рекорды не организмы, а люди, человеческие личности.
Биологические особенности здорового человека зависят во многом от социальных условий жизни и влияния вредных факторов окружающей среды. Изменения в окружающей среде, отношения между техникой и человеком в процессе труда, темп и ритм жизни – это серьезная проверка человека на прочность. Поэтому необходим качественно новый подход к проблеме здоровья человека.
Социальность – специфическая сущность человека, которая не упраздняет его биологической субстанции, ведь биологическое начало человека – необходимое условие для формирования и проявления социального образа жизни. Между тем творят историю, изменяют живой и неживой мир, созидают и разрушают, устанавливают мировые и олимпийские рекорды не организмы, а люди, человеческие личности.
Наступило своеобразное противоречие с условиями среды обитания: в то время как все эволюционное формирование человека проходило под влиянием высокой физической активности, в современных условиях данные качества компенсация дефицита двигательной активности, иначе наступит состояние, при котором многие органы, системы и функции человеческого организма утрачивают свои качества.федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 – 2015 годы», утвержденной распоряжением Правительства РФ от 15 сентября 2005 года 1433-р, приоритетными направлениями считаются: развитие спорта по месту жительства; развитие спорта в образовательных учреждениях; организация пропаганды физической культуры и занятий спортом как составляющей части здорового образа жизни .
Процесс физического развития человека проявляется в совершенствовании форм и функций организма, реализации его физических возможностей. Без знаний в области анатомо-физиологических особенностей организма человека невозможно организовать процесс формирования здорового образа жизни и физической подготовки населения, в том числе и учащейся молодежи.
Центральная нервная система организма человека определяет осуществление реакций организма как единого целого и приспособление к воздействию внешней среды. Центральная нервная система адаптирует работу органов и тканей человеческого организма к изменению условий среды, как в каждый конкретный момент, так и на протяжении всей жизни человека, регулирует их деятельность [2, 10].
Павлов понимал «тончайшее соотношение организма с окружающей средой, само собой разумеется, понимаемой в самом широком смысле этого слова…» и подчеркивал тот факт, что, с одной стороны, деятельность нервной системы направляется на интеграцию, объединение работы всех частей организма, с другой ‒ на связь организма с внешней средой.
В основе изучения органов и меж функциональных систем человека принцип целостности и единства организма с внешней природной и социальной средой. Организм — слаженная единая саморегулирующаяся и саморазвивающаяся биологическая система, функциональная деятельность которой обусловлена взаимодействием психических, двигательных и вегетативных реакций на воздействия окружающей среды, которые могут быть как полезными, так и пагубными для здоровья.
важно раскрывать глобальную роль физической культуры в развитии общества, связанную не только с сохранением здоровья и физической подготовленностью человека, но и, прежде всего, с формированием целостной, многогранной личности, и в системе образования.Организм человека представляет собой саморазвивающуюся и саморегулирующуюся биологическую систему, на которую воздействуют социальные, экологические, биологические и другие
Вегетарианство ( от лат vegetarius – растительный ) – это общее название систем питания, исключающих или ограничивающих потребление продуктов животного происхождения и основанных на продуктах растительного происхождения. Истоки вегетарианства уходят в далекую древность .
Каждый человек испытывает стресс, все говорят о нем, но почти никто не берет наСлово “стресс”, так же как “успех”, “неудача” и “счастье” имеет различноеответ организма на вопрос внешней среды
Международные органы, в частности ЕСПЧ, учрежденные в соответствии с Конвенцией, должны играть вспомогательную роль, осуществляя надзор и вмешиваясь лишь в том случае, если недостаточными окажутся внутригосударственные механизмы защиты прав и свобод.ЕСПЧ — специально учрежденный международный орган, цель которого состоит в контроле за соблюдением всеми государствами — участниками Конвенции прав и свобод, гарантированных Конвенцией и Протоколами к ней.
Список литературы
1. Гормональная регуляция основных физиологических функций организма и механизмы ее нарушения / Под ред. профессора Порядина Г.В. – Москва, ГОУ ВУНМЦ. – 2004. -64с.
2. Епифанов, В.А. Восстановительная медицина / В.А. Епифанов. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 425с.
3. Патофизиология. Учебник в 2-х томах. Том 2 / Под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.И. Уразовой. – ГОЭТАР-Медиа. – 2012. – 848с.
список литературы
