Введение 3
Принципы организации силовой подготовки 3
Заключение 6
Литература 7
Содержание
Выдержка из текста
Объект исследования: социальный интеллект педагогов детского дошкольного учреждения. Предмет исследования: психолого-педагогические условия развития социального интеллекта педагогов. Цель исследования: определить психолого-педагогические условия развития социального интеллекта педагогов. В соответствии с объектом, предметом и целью исследования решались следующие задачи: 1) Раскрыть феномен социального интеллекта как проблему психологической науки. 2) Раскрыть структуру социального интеллекта педагогов и характеризующие его функции. 3) Выявить психолого-педагогические особенности развития социального интеллекта в процессе профессиональной деятельности.
Все остальные нормы международного права и международно значимые действия субъектов должны соответствовать положениям основных принципов международного права. Действия или международно-правовые акты, нарушающие положения основных принципов международного права, признаются недействительными и влекут международно-правовую ответственность.Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие
многое поменялось: появились новые формы собственности телевидения; развились новые функции; стал использоваться новый сетевой принцип распространения программ; значительно выросло число региональных и местных вещателей, изменилась специфика их программной политики, на которую большое влияние стали оказывать федеральные телевизионные каналы.Регулярное получение людьми экономических, политических, социальных и культурных новостей стало нормой жизни.Предмет исследования: выявление основных принципов отбора тем для новостных программ регионального телевидения.
Принцип мирного разрешения споров. Согласно этому принципу, каждое государство разрешает свои международные споры с другими государствами мирными средствами таким образом, чтобы не подвергать угрозе международный мир, безопасность и справедливость.
Н0: Результат в упражнении «становая тяга» у пауэрлифтеров, выполняющих упражнение без экипировки незначимо отличается от результата в упражнении «становая тяга» у пауэрлифтеров, выполняющих упражнение в экипировке.
В большинстве из них не учтены особенности морфофункционального развития, характерные для большинства хоккеистов учебно-тренировочных групп ДЮСШ, поэтому их использование в тренировочном процессе юных хоккеистов возможно только после существенной предварительной переработки Охарактеризовать силовые способности как основной компонент в процессе подготовки и становления спортивного мастерства хоккеистов;
Исходя из этого, цель нашего исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность использования силовых упражнений при совершенствовании техники одновременного одношажного конькового хода девушек 13-14 лет.
Изучение литературных источников позволяет нам выдвинуть предположение о том, что наиболее рациональным путем повышения эффективности как отдельного занятия, так и всего учебно-тренировочного процесса может служить применение методов круговой тренировки, разработанных английскими учеными Р. Морганом и Г. Адемсоном.
Список источников информации
1. Зинкевич, Д. А.Организация силовой подготовки в учебно-тренировочном процессеспортсменов : учебное пособие для сту-дентов направления 49.03.01 «Физическая культура» / Д. А. Зинкевич. – Челябинск : Уральская Академия, 2015. –247 с.
2. Никитушкин, В.Г. Современная подготовка юных спортсменов : Методическое пособие / В.Г.Никитушкин. – М., 2009. – 116 с.
3. Платонов, В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте.Общая теория и ее практические приложения : учебник тренера высшейквалификации / В. Н. Платонов. — М. : Советский спорт , 2005. — 820 с.
4. Селуянов, В.Н. Принципы построения силовой тренировки / Селуянов В.Н., Сарсания С.К. // Юбилейный сборник трудов ученых РГАФК, посвященный 80-летию академии. — М., 1998. — Т. 2. — С. 39-49. — Интернет-ресурс :http://lib.sportedu.ru/GetText.idc?TxtID=827 (Дата обращения 07.04.2017)
список литературы