Эссе по предмету: Педагогика (Пример)
Нет данных Содержание
Выдержка из текста
Использование игровых технологий в профессиональной подготовке рабочих.
Важнейшими условиями эффективности работы психологической службы является правильное понимание педагогом и психологом сущности их профессионального взаимодействия. Профессиональная деятельность психолога образования давно является объектом психологических исследований. В рамках этого вопроса авторы рассматривают особенности профессионального взаимодействия педагога-психолога с другими субъектами образовательного процесса.
- охарактеризовать этические правила в профессиональной деятельности психолога;
- охарактеризовать этические принципы в профессиональной деятельности психолога
Развитие эмпатических отношений будущих специалистов и практикующих психологов, лежит в основе формирования альтруистического поведения, способности к сопереживанию личности. Этим обусловлена готовность студентов-психологов и работающих специалистов к оказанию помощи и поддержки клиенту, без которой невозможно построение эффективного взаимодействия и развитие в рамках данной профессии.
обучения является диагностика результатов профессионального обучения.умений на каждом учебном занятии должны быть в центре внимания преподавателя и мастера производственного обучения в том, что преподаватель может переоценить умственное развитие своих учеников и ставить перед ними завышенные цели, недооценить трудности отдельных тем содержания программы и выбрать методы и формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся, которые не способствуют достижению планируемого уровня знаний и умений, а правильная и своевременная диагностика результатов обучения обеспечивает обратную связь, которая позволяет не только выявить уровень сформированности профессиональных знаний и умений учащихся, но и получить информацию о положительных и отрицательных сторонах методики профессионального
Наставничество как персонал-технология пока еще отработано явно недостаточно, и некоторые предприятия пытаются возрождать работу в этом направлении на основе документов и положений, относящихся еще к 70 — 80-м годам.
Первая позиция заключается в том, что психологу приписываются такие профессиональные умения, которые с точки зрения общества никогда не могут быть доступны обычным людям.- охарактеризовать этические правила в профессиональной деятельности психолога;
- охарактеризовать этические принципы в профессиональной деятельности психолога.
Все вышеперечисленные условия можно реализовать при применении метода проектов, который известен в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике уже более ста лет. Основное его предназначение состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.
Проективные методы исследования личности представляют из себя одну из наиболее сложных и противоречивых областей психологической науки измерения личностных особенностей человека. Причем это относится практически ко всем аспектам данных методик: их конструировании, адаптации, апробирования и применения, а также обучения квалифицированных специалистов для работы с подобными инструментами психологии. В связи с этим актуальность выбранной нами темы исследования является достаточно высокой.
Список литературы
1.Аксенова, Г.И. Профессиональная подготовка психологов: гуманистическая парадигма // Методологические проблемы современной психологии: иллюзии и реальность: Материалы Сибирского психологического форума. 16-18 сентября 2004 г. – Томск: Томский государственный университет, 2004. – С. 684-688.
2.Сластенин, В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособ. для студ. пед. учеб. завед. – 3-е изд. – М.: Школа-Пресс, 2000. – 512 с.
3.Шуванов, И.Б. Моделирование профессиональной подготовки педагога-психолога // Ярославский педагогический вестник. – 2004. – № 1-2 (38-39).
– С. 89-94.
список литературы
