Эссе по предмету: Экономика (Пример)
Содержание
Введение
1. Понятие и классификация потребностей
2. Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов
Заключение
Список использованных источников
Содержание
Выдержка из текста
В первой главе «Понятие и сущность потребностей и общественного производства» изучены вопросы: общая характеристика потребностей; общественное производство и условия его организации; взаимосвязь потребности с общественным производством.
Таким образом, проблему изучения потребностей можно считать одной из наиболее важных в развитии реальной экономики. Потребности человека можно определить как состояние неудовлетворенности, или нужды, которое он стремиться преодолеть. Именно это состояние неудовлетворенности заставляет человека прилагать определенные усилия, т. е. осуществлять производственную деятельность.
Предмет исследования: анализ потребностей людей и их взаимосвязь с общественным производством. Рассмотреть виды благ и проанализировать роль потребностей в развитии экономики.
Принцип рационализма как движущей силы истории был впервые сформулирован
Современное российское потребительское общество вышло на такой этап развития, когда клиенту (потребителю услуг) становится важным не только сам факт предоставления услуги, но и то, как ее предоставили.Цель данной работы – изучить и раскрыть значение удовлетворения потребностей человека и общества. рассмотреть основные методы удовлетворения потребностей человека сферой деятельности.
Влияние массовых коммуникаций направлено на формирование, изменение или усиление существующих у аудитории установок и стереотипов и проявляется во всех видах массово-коммуникативных действий, включая рекламу и PR (так называемый паблик рилейшнз, т.е. связи с общественностью) .
Круг ее проблем широкий: здесь и вопрос о специфических чертах творческой деятельности, и о структуре, этапах творческого процесса, типах творческой деятельности, о соотношении научного и художественного творчества, о роли догадок и случая, о таланте и гениальности, стимулирующих и репрессирующих факторах творческого процесса, о роли мотивационных и личностных факторов в творческой деятельности, влиянии социальных условий на проявление творческих способностей и на творческий процесс, о творческой продуктивности возраста, роли научных методов в продуктивном мышлении, стиле мышления в науке и творчестве, диалоге и дискуссиях как средствах и формах научного творчества и т.Цель работы — выявить сущность творчества как движущей силы культуры. подробнее творчество как движущую силу культуры.
Некоторые из мыслителей даже считали любовь движущей силой мира.
Чаще всего ему засчитывали в качестве «движущей силы» именно то, что играло в его доктрине самую важную роль: Бога, географию, природу в целом, Разум и т.
Кроме того, марксистская наука тщательно выискивала, что именно считал «движущей силой истории» каждый из философов, даже если сам этот философ ни о каких движущих силах даже не задумывался. Чаще всего ему засчитывали в качестве «движущей силы» именно то, что играло в его доктрине самую важную роль: Бога, географию, природу в целом, Разум и т.д.
Предметом исследования является движущие силы воспитательного процесса в современной школе.Целью работы: выявить и охарактеризовать основные движущие силы воспитательного процесса в современной школе. Определить роль движущих сил в развитии воспитательного процесса в современной школе.
Практическая значимость работы. Рассмотрение проблемы личностного выбора интересно в практическом плане в связи с необходимостью для каждого человека определять ежедневно свою позицию и оптимально действовать в ситуациях, благополучное разрешение которых во многом определяет его будущее личностное развитие.
Практическая значимость работы. Рассмотрение проблемы личностного выбора интересно в практическом плане в связи с необходимостью для каждого человека определять ежедневно свою позицию и оптимально действовать в ситуациях, благополучное разрешение которых во многом определяет его будущее личностное развитие.
Список использованных источников
1.Бархатов В.И. Экономическая теория: учебник. / под ред. В.И. Бархатова, Г.П. Журавлевой. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 848 с.
2.Борисов Е.Ф. Экономическая теория: Учебник – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: ТК Велби: Проспект, 2007. – 452 с.
3.Игнатовский П. Экономика и ее человечность // Экономист. — 2009. — № 2. — С.3-14.
4.Иохин В.Я. Экономическая теория. – М.: Экономист, 2008. – 861 с.
5.Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: учеб. пособие / Ред. Сидорович А.В. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Дело и сервис, 2007. — 1035с.
6.Нуреев Р.М. Основы экономической теории: Микроэкономика. / Р.М. Нуреев. – М.: Норма, 2008. – 576 с.
список литературы
