1. Применение ТРИЗ в обучении
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
При работе с информационными потоками на предприятии становится необходимым увеличивать эффективность и оперативность обработки информации. При этом за эффективность организации деятельности современного офиса с точки зрения принятия обоснованных и своевременных управленческих решений отвечают специализированные автоматизированные компьютерные системы. Огромное значение отводится современным компьютерным технологиям в тех областях организации и управления работой предприятия, где основная деятельность связана с приемом, обработкой и передачей информации. К таким структурам и предприятиям, в первую очередь, относятся все подразделения, обеспечивающие работу системы управления организации любого уровня: начиная от небольшой фирмы до государственного учреждения, банка, от школы или иного среднего учебного заведения до высшего учебного заведения.
В последнее время всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в средней школе. Применение не только новых технических средств, но также современных форм и методов преподавания, в процессе обучения. Информатизация является важным компонентом во всеобщей модернизации образования, усовершенствования форм учебной деятельности, процесса обучения в школе.
Значение наглядности в учебном процессе стало рассматриваться в тесной связи с методическими задачами, которые ставятся перед тем или иным средством наглядности, с необходимостью и целесообразностью применения именно данного средства наглядности на данном конкретном этапе учебного процесса. Исходя из такой постановки проблемы, становится задача найти конкретное применение наглядности в обучении праву, т. найти метод внесения ее в педагогический процесс, который обеспечил бы не формальное применение наглядности, а действительное ее использование.
Разрабатываемая система автоматизации бизнес-процессов ГУЗ ‘Магаданская областная больница’ призвана помочь персоналу медицинского учреждения максимально оптимизировать лечебно-профилактический процесс, разгрузить врачей и медицинских сестер от рутинной бумажной деятельности, а также защитить пациентов от случайных ошибок при лечении.
Для получения хорошего результата в процессе обучения — формирование качественных знаний — необходима правильная организация этого процесса (Методика обучения географии…, 1968; Даринский, 1975; Давыдов, 1996). Прежде всего, исследования проводятся в области интенсификации педагогического процесса (С.
В процессе исследования использовались следующие методы: анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования; изучение специальной литературы по информационным технологиям.
Основной задачей является управление кормлением и продукционным действием сельскохозяйственных культур с целью повышения их урожайности, которая исполняется средством применения минеральных, органических удобрений и мелиорантов, регу-ляторов роста растений, пестицидов для борьбы с сорняками, заболеваниями и вредителями, и внедрения комплекса машин (Агрохимия, 2002). Система удобрения хозяйства предусматривает мероприятия по эффективному эколо-гически безопасному применению средств охраны растений от вредителей и заболеваний и регуляторов роста.В качестве темы изучения нами выбрана разработка разумной системы внедрения удобрений на образце хозяйства в Смоленской области.
Целью настоящей работы является анализ правовых норм РФ, регламентирующих особенности уголовной ответственности за применение насилия в отношении представителя власти, а также определение мер, направленных на совершенствование отдельных проблем правового регулирования ответственности за применение насилия в отношении представителя власти.
Список источников информации
1. Альтшуллер Г.С. Как научиться изобретать. — Тамбов: Тамбовское книжное издательство, 2011.
2. Погребная, Т. В. Современная ТРИЗ-педагогика в системе непрерывного образования педагогов [Текст]: пособие для самоопределения / Т. В. Погребная, А. В. Козлов, О. В. Сидоркина. — Красноярск: ККИПКРО, 2012. — 42 с.
3. Шумилин, А. Т. Проблемы теории творчества [Текст] / А. Т. Шумилин. — М.: Высшая школа, 2010. — 143 с.
список литературы