нет Содержание
Выдержка из текста
Изучение социологии в ряду других гуманитарных дисциплин воспитывает особое отношение к человеку, формирует гражданскую позицию молодого человека. Существует еще и чисто прикладная сторона данной проблемы: в каждой профессии есть аспекты, в которых социологическое знание может стать полезным, и задача преподавателя социологии найти этот аспект и связать таким образом свою дисциплину с будущей профессией студентов. Социологические исследования выявляют усиление прагматических настроений у современных студентов относительно получения знаний, которые им пригодятся в условиях рыночной конкуренции. До¬биться достаточно высокого уровня удовлетворенности студентами процессом преподавания социо¬логии, равно как и других гумаитарных дисциплин, можно только при настойчивом внедрении инновационных методик обучения студентов.
Всем педагогическим коллективам вузов, кафедр, а также от¬ельным преподавателям важно знать, в чём сущность изменений, происходящих в каждом из названных звеньев, какие из них и как затрагивают лично его деятельность, должны стать частью его жиз¬ни, профессионального мастерства. Это особенно касается препода¬вателей социально-гуманитарных учебных дисциплин, новая систе¬ма преподавания которых в России еще только складывается и связа¬на с решением ряда сложных, многоплановых, взаимосвязанных проблем.
— изучить особенности преподавания социологии в высших учебных заведениях США: рассмотреть основные аспекты социологического образования, а так же произвести анализ программы преподавания социологии на примере программы профессора Ф. Бэрра.
— в закреплении восприятия лекционного мате¬риала важную роль играют и все другие формы учебного процесса (практические и лабо-раторные занятия, практикумы, семинары, консультации), их увязка с лекциям, методическое и техническое обеспечение;
В связи с этими изменениями задача преподавателя высшего учебного заведения как педагога заключается в том, чтобы организовать такую деятельность и такой учебный процесс, в котором бы развивались способности студента, обнаруживались творческие силы и каждый студент смог бы проявить свою индивидуальность. Решению вышеперечисленных задач может как раз способствовать использование формы групповой работы на занятиях студентов по социологии. раскрыть и проанализировать понятие и методику преподавания социологии
В качестве методов исследованияобучения социологии используются методы анализа теоретического и практического материала, метод экспертных оценок, а также, общенаучные методы: анализ, синтез, аналогия.
Все это и многие другие проблемы, составляющие объект изучения социологии, должны в доступной и в то же время в систематизированной форме входить в круг знаний, составляю¬щих непременный атрибут современного образованного человека. Поэтому-то они и составляют один из предметов изучения в про¬цессе подготовки студентов всех специальностей во всех вузах Бе¬ларуси, России, других стран СНГ, не говоря уже о США, Англии, Германии, где преподавание социологии осуществляется уже око¬ло сотни лет.
Именно поэтому студентам и преподавателям необходимы инновационные методы обучения. Они не позволят студентам расслабиться. Инновационные методы способствуют усвоению и пониманию преподавателями и студентами огромных объемов знаний, обеспечивают наглядность и доступность учебного материала, обеспечивают индивидуальное направление программам обучения для каждого отдельно взятого студента.
Список литературы
1. Андриевская В.П., «Современная социология: проблемы и перспективы»: — М., 2013;
2. Хмельчикова Я.Т., «Методика преподавания социологии»: — М., 2011.
список литературы