Эссе по предмету: Педагогическая психология (Пример)
Профильное или классическое обучение что выбрать Содержание
Выдержка из текста
8. В педагогическом эксперименте апробировать разработанную модель формирования профессиональной компетентности студентов на основе межпредметной связи и проверить ее эффективность в учебном процессе колледжа.
Если обратиться к практике формирования дифференцированных классов по интересам учеников, то можно заметить, что учитываются не только интересы и желания учащихся, но и их способности к изучению данных дисциплин. Попытка орентироваться только на интерес учащихся приводит к невозможности углубленного изучения профилирующих предметов в профильных классах.
В современных условиях всё чаще поднимается вопрос об изменении парадигмы образования. Развитие продуктивных технологий в сфере образования является на сегодняшний день актуальной задачей и становится неотъемлемой частью процесса модернизации. Заканчиваются возможности экстенсивного пути развития образования, т.е. пути, при котором повышение образованности, социальной устроенности, профессиональности связывалось с повышением объёма знаний, которыми владеет человек.
Методологической основой исследования является учение о социальной сущности личности человека, о человеке как активном субъекте собственной жизнедеятельности, о совместном характере любой деятельности как ее генетическом свойстве, о роли деятельности и общения в развитии школьника; культурно-историческая концепция Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурия, модель социально-нормативной периодизации развития личности, которые помогают раскрыть сущность исследуемых явлений, найти адекватные средства регулирования процесса обучения.
Итак, рассмотрим один из подходов к проблеме общего равновесия, который получил название классической теории макроэкономического равновесия. Отметим, что теории макроэкономического равновесия отражают, ту объективную реальность, в которой действуют живые люди с присущими им мотивациями, стимулами и наклонностями, а также особенности их поведения в условиях конкретной экономической ситуации.
Анализ классической и кейнсианской моделей макроэкономического равновесия проведем, рассматривая основополагающие концепции данных теорий, а также отношение к таким вопросам как равновесие сбережений и инвестиций, теория занятости и регулирование денежного рынка. В процессе анализа будем отмечать сходства и различия анализируемых моделей макроэкономического равновесия.
