Эссе по предмету: Психология (Пример)
— Содержание
Выдержка из текста
Теоретическое значение работы в том, что получены новые данные о представлениях и переживаниях взрослости современными юношами и девушками в сравнении со взрослыми. Фактически, реализуется феноменологических подход к изучению образа взрослости.
Изучение возрастных периодов и соответствующих им ролевых позиций и ожиданий не теряет актуальности – смена исторических периодов, психологических парадигм, изменение в структуре общества, а также ускорение технического и социального прогресса позволяют нам с новых ракурсов посмотреть на эту проблему.
При решении заданных задач были выдвинуты следующая гипотеза исследования: существуют значимые гендерные различия в межличностных отношениях и ценностных ориентациях в профессиональной деятельности молодых юристов 23-25 лет.
При решении заданных задач были выдвинуты следующая гипотеза исследования: существуют значимые гендерные различия в межличностных отношениях и ценностных ориентациях в профессиональной деятельности молодых юристов 23-25 лет.
Знакомясь с периодизацией индивидуального развития, следует учитывать некоторые специфические проблемы. Не существует жестких границ начала и завершения каждой стадии. Как показали многочисленные исследования, для процессов созревания и инволюции характерны неравномерность и гетерохронность, которые как отражение внутренних противоречий развития содержат различные возможности жизни – от преждевременного старения в одних случаях до активного долголетия в других. В самом деле, можно быть тридцатилетним стариком – или творчески и физически активным, «молодым» и до, и после семидесяти.
В качестве гипотезы выдвигается положение о наличии возрастно-психологических особенностей субъективного восприятия времени личностью в период взрослости. Конкретизируя и уточняя гипотезу, получаем следующие гипотетические предположения:
1) взрослость полностью тождественна сущности человека и представляет собой ядро, его глубинную сущность. Эта сущность позволяет взрослому человеку выступать субъектом процесса преемственности и смены поколений (Л. С. Выготский, И. С. Кон, К. Линч, У. Огборн, Г. Шельски, П. Сорокин, П. Штомпка); или важнейшим социальным фактором, обеспечивающим стабильность общества (К. Маркс, М. Вебер, Б. Г. Ананьев, А. Н. и А. А. Леонтьевы, Л. Ионин, Т. Парсонс, Р. Мертон, Э. Эриксон, Л. Н. Коган).
Взрослый обладает особыми психофизиологическими свойствами (А. Бандура, Д. Боулби, У. Брофенбреннер, А. Валлон, А. Бергсон, А. А. Реан, Б. и Р. Скиннеры, З. Фрейд, В. Райх, Х. Ремшмидт).
Отсюда стремление подходить к взрослому с биологическими или социологическими мерками, основанными на понятиях «развитие», «созревание», «рост»;
В период ранней взрослости индивиду приходится принимать множество самостоятельных решений в социально-личностном взаимодействии и профессиональной сфере.В период ранней взрослости индивид может сталкиваться с множеством проблем, который приводят к его дезадаптации в социальной среде.Одним из самых важных заданий в период ранней взрослости является создание семьи, установление интимных личных отношений.
В период ранней взрослости индивиду приходится принимать множество самостоятельных решений в социально-личностном взаимодействии и профессиональной сфере.В период ранней взрослости индивид может сталкиваться с множеством проблем, который приводят к его дезадаптации в социальной среде.Одним из самых важных заданий в период ранней взрослости является создание семьи, установление интимных личных отношений.
По мнению, Бюлера Ш., зрелость, или взрослость находится в границах 25-30 – 45-50 лет и зависит от достижения конкретных жизненных целей и самоосуществления личности.Рядом исследователей, занимающихся проблемами развития и самопознания, взрослость была рассмотрена как период непрерывного изменения и роста.
Список литературы
1. Ильин Е.П. Психология взрослости: Учебное пособие [Электронный ресурс]
– Режим доступа: http://modernlib.ru/books/e_p_ilin/psihologiya_vzroslosti/read_1/(дата обращения 25.04.2014).
2. Кожина Е. Проблемы середины жизни. – СПб.,Невский проспект, 2008, 376с.
3. Кон И.С. Открытие Я — М., Новое время, 2009, 295с.
4. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека — М.: ТЦ Сфера, 2009, 405с.
список литературы
