Эссе по предмету: Психология и педагогика (Пример)
нет Содержание
Выдержка из текста
время является общепризнанным, что именно научно-технические идеи и разработки, а также высокие технологии и наукоемкая продукция, высокий интеллектуальный и образовательный потенциал кадров выступает источником и основной движущей силой стабильного экономическогопроисходит переход к новому технологическому укладу, основными приоритетными отраслями которого станут нанотехнологии, биотехнологии, новая медицина, компьютерная и робототехника, высокие гуманитарные технологии, новое природопользование. Роль и функциональность каждой страны в современной мировой экономике и политике определяются тем, каков у нее уровень владения высокими технологиями, разработки и использования которых гарантирует определяющий вклад в достижение национальных целей и в сфере безопасности, и в сфере экономического
Цель настоящего исследования показать, что собственные взгляды Челпанова концентрировались прежде всего на гносеологической проблематике, причем в центре его размышлений находилась проблема сознания, психики, которую он рассматривал, руководствуясь идеей о самостоятельности внутренней душевной жизни человека.
Содержание обучения в высшей школе Ю. Г. Фокин устанавливает как «совокупность тех действий, которые исполняют преподаватель и учебная группа (субъекты учения) для постановления на определенном занятии избранной дидактической задачи (для освоения субъектами учения назначенной части содержания объективизированного опыта человечества, объекта исследования)».
Диалог студентов и преподавателя на лекции, работа на «должности» специалиста в деловой игре, защита курсовой работы по реальной проблемной ситуации, участие в научно-практических конференциях, конкурсах, форумах – все эти новые формы активного обучения, позволяют сочетать деятельность практическую и деятельность непосредственно учебную. Студент не только познает теоретическую основу своей будущей профессиональной деятельности, но и погружается в ее социальную среду, рассматривает свою деятельность с практической стороны.
Для каждого человека непрерывное образование должно стать процессом формирования и удовлетворения его познавательных запросов, духовных потребностей, развития задатков и способностей в различных учебных заведениях, с помощью разных видов и форм обучения, а также путем самообразования и самовоспитания. Ведь становление личности, как утверждал в свое время Я.А. Коменский, происходит как в период ее социально-психологического и физиологического созревания, расцвета и стабилизации, так и в периоды старения организма.
Исходным «материалом» высшей школы служит абитуриент, имеющий самый разный уровень физического и духовного развития и являющийся носителем всех качеств современного общества. На современном студенчестве ярко выра-жаются достоинства и проблемы всего общества и всех сфер его жизнедея-тельности.
Интеграция России в мировое образовательное пространство, переход на рыночные отношения, внедрение многоступенчатой системы подготовки специалистов и, как следствие, обострение проблемы повышения качества подготовки выпускников вузов способствовали поиску принципиально новых путей развития дидактики высшей школы и разработке на этой основе современных педагогических концепций.Цель реферата заключается в анализе понятия о дидактике высшей школы, определения ее задач. Проанализировать современные тенденции развития дидактики высшей школы.
Козельский поступил в военно-инженерный корпус, по окончании которого был определен учителем в артиллерийскую школу, а затем перешел на службу в Сенат.
Общественно-культурная целостность народа, цивилизация в целом, преемственность поколений во многом обусловлены ролью школы – учителя.Цель исследования: выявить и раскрыть условия и пути развития профессионального творчества преподавателей психологии.Предмет исследования: профессиональная деятельность преподавателей психологии.
Список использованной литературы
1) под ред. М. В. Булановой-Топорковой, Педагогика и психология высшей школы, Р.н/Д, 2002
2) Педагогическая и возрастная психология. — М., 1988
список литературы
