Эссе по предмету: Введение в экономическую специальность (Пример)
0 Содержание
Выдержка из текста
Для достижения поставленной цели необходимо решить несколько задач: рассмотреть как развивалось высшее образование и немного истории об этом, а также подробно остановится на современной системе высшего образования в Российской Федерации и затронуть следующие вопросы – политика в области образования, структура высшего профессионального образования в нашей стране, сведения о национальной системе образования, федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования и качество высшего образования.
Это связано с тем, что в условиях рыночных отношений и высоких темпов изменений социально-политической области знаний возрастает потребность общества в повышении уровня социальной грамотности населения и обеспечении социальной сферы страны высококвалифицированными специалистами с совершенно новой культурой мышления. Именно социальное образование наиболее применимо для формирования активной творческой личности, обладающей активной гражданской позицией, сориентированной на защиту человеческих свобод и способной активно влиять на общественное согласие, политическую стабильность и устойчивое социальное развитие системы.Цель реферата заключается в анализе современного состояния социального образования в России.
Методология и методика исследования. Методологическую основу дипломной работы составляют диалектический метод познания, анализ, синтез, обобщение, исторический и системный подход к исследуемой теме работы с учетом зарубежного опыта деятельности судов в исследуемых условиях.
Роль образования в современном мире нельзя недооценивать, поскольку этот процесс необходим в равной степени значимости, как для самого человека, так и для развития страны. На сегодняшний день недостаточно просто получить высшее образование или закончить те или иные курсы, очень важно суметь применить полученные знания на практике и вкладывать все усилия на общественное и экономическое развитие.Проанализировать современное состояние высшего образования в России;
Интерес исследователей к изучению системы высшего образования обусловлен ролью образования в развитии современного общества. С начала 90-х гг. появилось большое количество научных работ, авторы которых критически осмысливают историю отечественного образования, оценивают достижения и недостатки вузовской системы, изучают проблемы высшей школы в исследуемый период, практику модернизации высшего образования. Среди них работы Б.С. Гершунского, А.А. Горюнова, В.И. Жукова, В.Г. Кинелева, М.Л. Михайлова, А.И. Михайлушкина, В.А. Садовничего, В.А. Сидорова, О.Н. Смолина и др.
Так, факторы интеграции европейских образовательных систем, рассмотре-ны в работах таких авторов как: В.Н. Чистохвалов [72, 73], Л. Гребнев [16, 17], В.И. Байденко [2], В.В. Бойцова [3], Л.В. Бойцова[4], А.И. Галаган [12], О.Д. Прянишникова [12], С. Смирнов [63], И.А. Дудина [21], М.А. Сентюрина [21].
Разумеется, закономерные рыночные преобразования невозможно повернуть вспять или отменить их результаты, однако переход к устойчивому инвестиционному развитию экономики России предполагает корректное хозяйственное формирование и институциональное обустройство рынка земли как сложной и разветвленной институционально — хозяйственной системы.Цель курсовой работы — рассмотреть сущность, этапы формирования и современное состояние рынка земли в России.- рассмотреть проблемы и перспективы развития рынка земли в России.
Указанные идеи и положения Конституции получают реализацию в правовых институтах, одним из которых выступает административно-процессуальное законодательство, задача которого — обеспечить эффективное регулирование порядка реализации административно-правовых норм органами публичной власти, в первую очередь органами исполнительной власти.
В данном случае, интерес представляет для нас система высшего образования Германии.В данной работе мы рассмотрим особенности высшего образования в Германии и сравним данную систему с той системой, которая на данный момент установлена в России.Также мы затронем Болонский процесс, поскольку данный процесс привел к множеству важных изменений в системах образования, как Германии, так и России, за последнее время.
Новое время выдвигает новые требования к образованию, в том числе такие, как создание условий для массового профессионального образования при сохранении элитарного высшего образования, основанного на принципах отбора абитуриентов, а также предоставление возможности гражданам в любом возрасте, в любое время, в любом месте независимо от социального статуса получать любое необходимое качественное образование. Таким образом, система высшего образования, при переходе к устойчивому развитию общества, должна существенно отличаться от традиционной.
Список литературы
1. Болонский процесс: проблемы и перспективы / под ред. М.М. Лебедевой. — Москва: Оргсервис-2013, 2006.
список литературы
