Развитие личности в дошкольном и младшем школьном возрасте

Содержание

Введение3

Глава 1. Психологические особенности дошкольного возраста4

1.1. Общая характеристика дошкольного возраста4

1.2. Новообразование дошкольного возраста5

Глава 2. Особенности развития личности в младшем школьном возрасте11

2.1. Общая характеристика развития личности в младшем школьном возрасте11

2.2. Младший школьник как субъект учебной деятельности14

2.3. Частные параметры развития личности в младшем школьном возрасте18

Заключение26

Список использованной литературы27

Выдержка из текста

Введение

Актуальность. Выбранные нами для изучения возрастные периоды, а именно, дошкольный и младший школьный возраст являются ключевыми для формирования как многих психических функций, так и развития личности в целом. В течение данных возрастных периодов активно развиваются большинство познавательных процессов, причем, во втором возрастном периоде целенаправленно в процессе школьного обучения, происходит значительное, по сравнению с младенчеством, расширение круга социальных контактов, а так же формируются первичные основы рефлексии, самооценки и Я-концепции. Так же переход от одного возрастного периода к другому сопровождается таким важным с точки зрения социального и познавательного развития событием как поступление в систему среднего образования.

Целью нашей работы является изучение психологических особенностей развития личности в дошкольном и младшем школьном возрасте.

Объектом исследования является дошкольный и младший школьный возраст как отличительные периоды возрастного развития личности.

Предметом — психологические особенности развития личности в дошкольном и младшем школьном возрасте

В соответствии с целью работы были определены следующие задачи исследования:

провести теоретический анализ особенностей развития личности в дошкольном возрасте:

показать особенности развития личности в младшем школьном возрасте.

Методом исследования является анализ научной литературы.

Список использованной литературы

1.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. — Л., 1988.

2.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1988.

3.Возрастные и индивидуальные способности младших подростков / Под ред. Д.Б. Эльконина, Т.В. Арагуновой. — М., 1987.

4.Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. — М., 1979 и последующие издания.

5.Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др. — М., 1984.

6.Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. — М., 1981–1984. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Карпова С.Н. Актуальные проблемы возрастной психологии. — М., 1988.

7.Диагностика умственного развития дошкольника / Под ред. Л.А. Венгера и В.В. Холмовской — М., 1988.

8.Запорожец А.В. Избранные психологические труды / Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко: В 2 т. — М., 1986.

9.Кон И.С. Психология старшеклассника. — М., 1982.

10.Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. — М.; Воронеж, 1997.

11.Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. — 2-е изд. — М., 1990.

12.Мухина В.С. Детская психология. — М., 1992.

13.Мухина В. С. Возрастная психология. — М., 1997.

14.Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М., 1989.

15.Психология младших школьников / Под ред. В.В. Давыдова. — М., 1990.

16.Фелъдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психо-логии — М., 1995.

17.Хрестоматия по возрастной психологии. — М., 1985.

18.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Под ред. В.В. Да-вы¬дова, В.П. Зинченко. — М., 1989.

19.Эриксон Э. Детство и общество. — СПб., 1996.

Похожие записи

  • Модернизм 10-20е годы группа «стиль»

    Содержание Выдержка из текста Развитие высокой моды в 1990 -е годы На сегодняшний день историография, которая характеризует состояние культуры советского периода, составляет множество трудов отличающихся разнообразием взглядов и оценок. В ней выделяют несколько главных аксиологических подходов к анализу советской историографической традиции. По одной из них, которая уходит своими корнями еще…

  • Задача по социологии (решение)

    Содержание По решению администрации района вблизи города Светогорск отведено место для захоронения ядовитых бытовых отходов. Администрация района об этом не объявляла, но при отведении земельного участка получил большую сумму, которую планировала потратить на строительство новой школы и открытого спортивного комплекса для населения. Из сообщений газет и сюжетов по телевидению горожане…

  • Феминизм в политике РФ

    — Содержание Выдержка из текста Если отвлечься от самого факта использования выражения «мягкая сила», то единственное, по-видимому, в чем сходятся все, кто в России о ней высказываются – от руководителей государства до разнообразных по идейной ориентации блоггеров – это признание того, что с «мягкой силой»2 дела у России обстоят неважно,…

  • История ценового шока 1973 г 2

    История ценового шока 1973 г. Содержание Выдержка из текста Цель нашего исследования – изучение проблемы междисциплинарного подхода в современной истории в статье Г. Изучить теоретические обобщения о синергетике ученых Г. Целью работы является изучение истории одного из самых известных отечественных судоремонтных предприятий «Красная кузница», имеющего глубочайшие исторические корни своего образования…

  • Положение человека во Вселенной 2

    Содержание Рассматривая проблему положения человека для Вселенной, неизбежно приходится поднимать и ряд смежных вопросов, которые являются следствием, или, наоборот, ведут к исходному посылу. Каково мое собственное значение для Вселенной? А что Вселенная значит для меня? Вопросы собственного положения в обществе, проблематика смысла жизни, теория происхождения человека и его отличий от…

  • Работа по текстам

    Оглавление Введение Релятивистский подход к морально-этическим проблемам Трансформация взглядов Заключение Литература……………………………………………………………………….15 Содержание Выдержка из текста 143. Исследовать функцию и построить график этой функции: а) y=(3-x^2)/(x+2). Решение: 1) Область определения функции: данная функция является дробно-рациональной, поэтому знаменатель . Тогда . 2) Четность/нечетность. Периодичность. Проверим, является ли функция четной, нечетной или функцией…