Содержание
Содержание
Введение 2
1. Игрушка как средство развития личности ребёнка 4
2. Психолого-педагогическая экспертиза игровых средств в Российской Федерации 6
3. Критерии оценки требований психолого-педагогической безопасности игрушек: отечественный и зарубежный опыт 10
Заключение 17
Список использованной литературы 18
Выдержка из текста
Содержание
Введение 2
1. Игрушка как средство развития личности ребёнка 4
2. Психолого-педагогическая экспертиза игровых средств в Российской Федерации 6
3. Критерии оценки требований психолого-педагогической безопасности игрушек: отечественный и зарубежный опыт 10
Заключение 17
Список использованной литературы 18
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Абдулаева Е. А. Независимая экспертиза игр и игрушек в Германии: опыт организации «Играй с удовольствием» / Е.А. Абдулаева, Е. О. Смирнова // Психологическая наука и образование. — 2011. — N 2. — С. 21-28
2. Брандль М. Детская игра и военные игрушки сегодня / М. Брандль // Психологическая наука и образование. — 2011. — N 2. — С. 39-46
3. Карабанова О.А. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. – М.: Федеральный институт развития образования, 2014. – 96 с.
4. К вопросу о безопасности игрушек / Казанская наука. — №7 – 2013. – Режим работы:http://moyuniver.net/k-voprosu-o-bezopasnosti-igrushek/
5. Свенссон К. Экспертиза игрушек в Швеции: культурологический и технологический аспекты / К.Свенссон // Психологическая наука и образование. — 2011. — N 2. — С. 13-20.
6. Сидорова Е.А. Консультация для родителей «Осторожно игрушка». / Е.А. Сидорова — Режим доступа:http://dohcolonoc.ru
7. Смирнова Е.О. Психолого-педагогическая экспертиза игрушек в Московском городском центре МГППУ / Е.О. Смирнова // Психологическая наука и образование. — 2011. — N 2. — С. 5-12.
8. Смирнова Е.О. Психолого-педагогические основания экспертизы игрушек в Германии и России (сравнительный анализ критериев оценки) / Е.О. Смирнова, Е.А. Абдулаева, М.В Соколова // Культурно-историческая психология. 2010. №1. С.81–88.
9. Смирнова Е.О., Салмина Н.Г., Тиханова И.Г. Психологическая экспертиза игрушки // Психологическая наука и образование. 2008. №3. С.5–19.
10. Храмова Л.И. Влияние игрушек на психологическое развитие ребенка в дошкольном возрасте / Л.И. Храмова. – Режим доступа http://festival.1september.ru/articles/641007
11. Янковская Н.А. Психологическая экспертиза как инструмент социального контроля за качеством игр и игрушек / Н.А. Янковская. – Режим работы: http://www.ssa-rss.ru/files/File/Yankovskaya_N_A_5.pdf