Эссе по предмету: Педагогика (Пример)
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА 5
НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ РАБОТЫ МУЗЕЕВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 7
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУЗЕЯ УЧИЛИЩА В РАМКАХ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СУВОРОВЦЕВ 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 9
ЛИТЕРАТУРА 10
Содержание
Выдержка из текста
В этих условиях, несомненно, возникает необходимость формирования у детей гражданско-патриотических представлений о родной стране. В младшем школьном возрасте происходит формирование культурно-ценностных ориентаций духовно-нравственной основы личности, развитие его эмоций, чувств,мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс национально-культурной самоидентификации,осознаниясебя в окружающем мире.
Для решения поставленных задач использованы методы исследования: теоретический анализ философской, психолого-педагогической, историко-педагогической, учебно-методической литературы, наблюдение за деятельностью учащихся с целью осуществления гражданско-патриотического воспитания школьников, проведение опытно-экспериментальной работы, обобщение и систематизация полученных результатов.
Многое требуется от школы: ее роль в данном процессе переоценить невозможно.Цель данной работы заключается в исследовании гражданско-патриотического воспитания в современной школе.- рассмотреть особенности гражданско-патриотического воспитания младших школьников;
В современном обществе патриотическое воспитание молодежи приобретает особо важное значение по нескольким причинам: возрастает уровень информированности молодого поколения, процессы демократизации и появление многопартийной
Патриотическое воспитание в ДОУ проводится с целью воспитания любви к отечеству, ответственного отношения к окружающей природе и людям, становления устойчивой связи поколений. Формирование этих ценностей происходит в результате целенаправленной, систематической работы с ребенком.
Институты социализации и всё российское общество в этот период испытали переход в новое состояние посредством «шоковой терапии», что вызвало кризисные явления не только в социально-экономической сфере, но и в духовной. Они заметно сказались на формировании патриотических чувств, гражданского самосознания, установок и поведении россиян, особенно молодых граждан.
Приемы и методы исследования, использованные в процессе написания курсовой работы, заключаются в синтезе и анализе имеющихся теоретических материалов, группировке и обобщении теоретического материала с практическими данными.
Практическая значимость исследования состоит в разработке рекомендаций и предложений по совершенствованию педагогического процесса в общеобразовательной школе в соответствии с современной образовательной парадигмой, предусматривающей личностно ориентированное обучение и воспитание, в котором раскрывается, формируется и развивается индивидуальность каждого ученика, повышается его личностный потенциал.
Роль детских организаций в школьном воспитании в современном обществе очень актуальна.Предмет исследования ‒ влияние детских организаций в школе на трудовое и военно-патриотическое воспитание.Цель исследования ‒ изучить роль детских организаций в школе на трудовое и военно-патриотическое воспитание.
Предметом работы являются: нормы законодательства РФ, исследования профильных авторов, опыт правоприменителей, касающиеся общественно-правовых отношений, возникающих при обеспечении реализации молодежной политики Российской Федерации в сфере патриотического воспитания.
Исходя из актуальности темы работы, была определена цель курсовой работы – провести анализ системы обеспечивающей реализацию молодежной политики Российской Федерации в сфере патриотического воспитания.
В настоящее время, когда страна начинает возвращаться на путь религиозного самосознания, религия начинает играть поддерживающую роль, не отторгая научных открытий.И, если ранее, преподавание Закона Божия придерживалось правил схоластики, то сейчас православная педагогика представляет собой мастерство, необходимое для развития нравственных качеств личности подрастающего поколения.Цель данной работы — рассмотреть роль православной педагогики в формировании нравственной личности ребенка.
Таким образом, мы видим, что тема патриотического воспитания изучена лишь по отдельным составляющим данного понятия. А собственно теме гражданско-патриотического воспитания начинают посвящаться работы лишь в последнее время.
Список источников информации
1. Юхневич М. Ю. Учебное пособие по музейной педагогике, Москва 2001г., с.7
2. Воронович В.М. Музейная педагогика. 12.10.2011 10:51 http://karpinsk-edu.ru/resources/mediateka/2044-muzeinayapedagogika
список литературы
