Эссе по предмету: Философия (Пример)
Содержание
Введение………………………………………………………………………………3
1. Системный подход в современной науке………………………………..5
2. Системный подход и общественные науки…………………………….17
3. Системный подход в профессиональном обучении: проблемы и реалии……………………………………………………………………..28
Заключение………………………………………………………………………… 39
Список литературы………………………………………………………………… 41
Выдержка из текста
Для решения научного познания в
2. веке характерно не только непрерывное расширение круга решаемых теоретических и практических задач, но и все более заметное усиление внимания к способам и методам научнопрактической деятельности. В философском плане системный подход представляет собой направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит исследование объектов как систем.
Впервые вопрос о методах познания сложных объектов («органичных целых») представлен в трудах К. Маркса. В его трудах дан не только конкретный анализ ряда важнейших проблем общественного развития, но и — что принципиально важно — разработаны исходные гносеологические средства такого анализа. В арсенал диалектико-материалистических методов исследования сложных объектов входят принцип системности, метод восхождения от абстрактного к конкретному, единство логического и исторического, диалектическое понимание анализа и синтеза, взаимоотношения части и целого и т.д.
Список использованной литературы
1. Lee R.E. The Structures of Knowledge and the future of the Social Science: Two Postulates, Two Propositions and a Closing Remark //Journal of World- System Research. Special Issue: Festschrift for Immanuel Wallerstein — Part II. — 2000. — Vol. VI, #3.-P. 795.
2. Wallerstein I. What is the Historical Social Science? [Електронний ресурс]
// The Social Science Research Council. Contention, Change, and Explanation: A Conference in Honor of Charles Tilly. — New York, October 3-5, 2008. — P. 1-6. — Режим доступу: http://www.ssrc.org/hirschman/content/2008/textsAVallerstein.pdf
3. Subbotina L.Y. Study motivation during the job leraning (Учебная мотивация при освоении профессии) / Japanese Educational and Scientific Review, 2015, No.1. (9) (January-June).
Volume XI. “Tokyo University Press”, 2015. — 621 p. — Proceedings of the Journal are located in the Databases — С.403-407.
