Эссе по предмету: Дошкольная педагогика (Пример)
Содержание
1.Психоаналитические теории детского развития по Зигмунду Фрейду ……………….2
2.Психическое развитие ребенка в работах Э.Эриксона 8
3.Психическое развитие ребенка в работах Жан Пиаже 16
Список литературы 25
Содержание
Выдержка из текста
Зигмунд Фрейд родился в Австро-Венгрии в 1956 году, учился в Вене на медицинском факультете Венского университета и там же работал какое-то время. Затем он уехал в Париж и работал там, в клинике под руководством известного невролога Ж. Шарко. Публикации того времени, отмечают практически все исследователи, указывают на высокую эрудированность и строгость мысли Фрейда. Затем Фрейд участвует в работах по развитию гипнотерапии и занимается вопросом возможности лечения истерических расстройств. На основании проведенных исследований он публикует работу «Проект», в которой сделана попытка истолковать работу мозга с позиций механистически трактуемой физиологии.
Модель психической структуры личности сложилась в психоанализе Фрейда не сразу, а в процессе длительной психотерапевтической практики. На ее сущностное и мировоззренческое обоснование оказали воздействие философские теории Ф. Ницше, А. Шопенгауэра, Э. Гартмана, влиянию которых Фрейд был подвержен в наиболее поздний период своей деятельности.
В настоящее время проблемы развития личности на протяжении целостного жизненного пути довольно слабо разработаны в отечественной психологической практике. Согласно Э. Эриксону, важнейшая задача, встающая перед человеком в юности и ранней взрослости – установление своей идентичности в близких отношениях с другими людьми и трудовой деятельностью.
Проблема развития ребенка в дошкольном возрасте отражена в трудах многих зарубежных (Г. Крайг, З.Фрейд, Э. Эриксон и др.) и отечественных (Л.И. Божович, Л.С. Выготский, М.И. Лисина, В.С. Мухина, Е.О. Смирнова, Д.Б. Эльконин) ученых. В работах этих и других авторов проблема развития ………..
Научая разработанность исследования. Изучению проблемы психического выгорания в управленческой деятельности посвящены работы Э.Ф. Зеера, А.К. Марковой, В.Е. Орла, Ю.П. Поваренкова, Э.Э. Сыманюк и др. Анализ научных публикаций позволяет констатировать, что в современных психологических исследованиях психическое выгорание рассматривается в ряду других негативных явлений профессиональной деятельности: профессиональных деструкций и профессиональной деформации. Данные явления понимаются исследователями как самостоятельные, тождественные или родовидовые. Например, А.К. Маркова, В.Е. Орел, С.П. Пронин, Э.Э. Сыманюк профессиональные деформации рассматривают как вид ПД, а Э.Ф. Зеер, Ю.П. Поваренков их отождествляют.
Гипотеза: опираясь на то, что управленческая деятельность связана с повышенными психоэмоциональными нагрузками в сравнении с профессиональной деятельностью рядовых сотрудников, мы предполагаем, что специфика психического выгорания в управленческой деятельности заключается в более высоком уровне всех параметров психического выгорания и более выраженных нарушениях психоэмоционального состояния у руководящих работников.
Термин «консерватизм» ввел в широкое употребление французский мыслитель Франсуа де Шатобриан (1768-1848).
История же данного идейного течения начинается со времен Французской революции, бросившей вызов основам старого порядка, всем традиционным силам и формам государства, однако родоначальниками консервативной мысли являются Э. Берк и Ж.
В целом производственные кооперативы по своей сущности и организационно-правовой основе фактически близки к обществам с ограниченной ответственностью. Сходство наблюдается и в целях деятельности хозяйствующих субъектов и по характеру имущественных прав и в том числе по степени ответственности участников и самих обществ,
Список литературы
1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2011.
2. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. СПб, 2012.
3. Психологический словарь /Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. — 2-е изд., — М.: Педагогика Пресс, 2013. — 440с.
4. Тайсон Ф. Тайсон Р. Психоаналитические теории развития. Екатеринбург, 2013
5. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии./ Под ред. И.И.Ильясова и В.Я.Ляудис. М., 2014.
6. Хрестоматия по детской психологии./ Под ред.Г.В.Бурменской. М., 2012.
7. Хъелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Спб., 2011. Гл.3,4. — с.162-190. Гл.5,7,8.
список литературы
