Эссе по предмету: Социология общая (Пример)
нет Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования — Организация досуговой среды в условиях спортивного ВУЗа будет эффективной, если учтены 3 группы условий: социальные (общественные), материальные (инфраструктурные), условия самодетерминации (свободного индивидуального выбора).
Диагностика межличностных отношений в студенческой группе 13
можно говорить не только об учебной, но и об учебно-профессиональной мотивации, так как именно готовность студента как будущего специалиста к решению профессиональных задач является основной целью высшего образования.
Анализ потребителей образовательных услуг, степени их заинтересованности создает основания как для корректировки учебной программы, совершенствования управления образовательным процессом, так и для совершенствования политики ВУЗа, направленной на разработку методов поиска абитуриентов и на привлечение потенциальных.
Совсем небольшая групп государств являются теократическими монархиями.Целью написания реферата является изучение Ватикана как примера теократической монархии.
Следует отметить, что термин международные организации употребляется, как правило, применительно и к межгосударственным (межправительственным), и к неправительственным организациям.
в аспекте правительственной деятельности Алексея Михайловича (как пример правового урегулирования социальных конфликтов)
Е.С. Кузьмин (20) рассматривал социометрическую методику как способ изучения внутригрупповых отношений в рабочих группах, а также оценил влияние характеристик малых групп на эффективность совместной деятельности членов группы. Исследователь предложил в процессе применения социометрии измерять отношения в группе по нескольким критериям одновременно (товарищеские отношения, производственные и т.д.).
Методическая основа исследования. Настоящее исследование основывается на методах анализа, синтеза, сравнения. Сбор информации (данных опросов) был осуществлен методом анкетирования, выборка квотная (по полу, возрасту).
Список источников информации
1. Баранник М.М., Ковтун Т.В. Учебная мотивация в студенческой субкультуре: условия развития // Вестник Ставропольского государственного уневерситета, 2008. — № 54. – С.15 – 18.
2. Батыков И. В. Техника ранговых решеток в исследовании малых социальных групп // Социология 4М, 2008. – № 26. – С. 72 – 86.
3. Богданова И.Н., Моисеенко О.С. Мотивы получения высшего профессионального образования // Молодежь и наука: реальность и будущее. Материалы III Международной научно-практической конференции. – Невинномысск: НИЭУП, 2010. – С. 31 – 33.
4. Тощенко Ж.Т. Тезаурус социологии. Методология и методы социологических исследований. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 415с.
5. Фиофанова К.А. Институциализация практик работы с молодежью в вузах: инфраструктура развития инновационного потенциала студентов // Россия 2030 глазами молодых ученых. Материалы III Всероссийской конференции. – М.: Научный эксперт, 2012. – С. 398 – 400.
список литературы
