Эссе по предмету: Педагогика (Пример)
— Содержание
Выдержка из текста
Методы исследования: теоретические (анализ литературы по проблеме исследования, теоретическое сравнение и обобщение), эмпирические (тестирование, наблюдение), количественная и качественная обработка данных.
Мы не утверждаем,что школа является тем основным местом,где ребенок обязательно должен определиться,что он будет делать в жизни,но именно она во многом способствует тому, на какие духовные,социальные,моральные и другие ценности будет ориентироваться ученик.На наш взгляд школа должна способствовать тому,что школьники научились преод олевать проблемы,возникающии в их жизни (личностные и социальные).
Всё это влияет и на ценностные ориентации, изучением которых занимались многие психологи и социологи. А понятие «ценностные ориентации» было введено в послевоенной социальной психологии как аналог понятия ценностей.Ценностные ориентации – это отражение в сознании человека ценностей, которые признаны человеком в качестве жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров.
теории формирования ценностных ориентаций в педагогических исследованиях (Ш.А.Амонашвили, Л.В. Байбородова, .М. Капралова, Б.Т. Лихачев, Л.И. Маленкова, С.Л. Соловейчик, В.А. Сухомлинский, А.Г. Харчев, А.И. Шемшурина, С.Т. Шацкий, Н.Е. Щуркова);
— в современном российском обществе существует неопределенность в построении взаимоотношений между взрослыми и подрастающим поколением (какова должна быть помощь, система стимулов, значимость эмоционального контакта);
Гипотеза исследования: профессиональная оптимизация готовности к профессиональному самоопределению старшеклассников будет эффективной, если: профессиональное самоопределение старших школьников является одним из главных направлений учебно-воспитательного процесса школы;
Гипотеза исследования: профессиональная оптимизация готовности к профессиональному самоопределению старшеклассников будет эффективной, если: профессиональное самоопределение старших школьников является одним из главных направлений учебно-воспитательного процесса школы;
Курсовая работа выполнена в опытно-экспериментальной форме. Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: теоретический анализ научной и методической психологической литературы; метод теоретических построений (выдвижение цели и задач исследования, теоретических основ и исходных положений); эксперимент.
В ходе данной дипломной работы мы стараемся показать как ценностно-смысловые ориентации, являясь элементами структуры личности, влияют на выбор профессии. Когда возникают принципиально новые виды и области деятельности, а алгоритмы и правила поведения усвоенные ранее оказываются неприменимыми, это становится особенно важно. От нашего понимания и отношения к данной проблеме зависит психологическое здоровье молодого поколения и возможности реализовать себя максимально, а так же будущее старшеклассников в их профессиональной деятельности.
