Эссе по предмету: Психология (Пример)
— Содержание
Выдержка из текста
Теоретико-методологическая база исследования: философско-педагогическое учение становления целостной личности в процессе воспитания (Б.Г. Ананьев, М.М. Бахтин, Л.И. Божович, Т.А. Костюкова); теория о сущности содержания воспитания (Е.В. Бондаревская, И.А. Зимняя, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, Л.Н. Толстой); концепции воспитательной системы образовательного учреждения (А.В. Гаврилин, В.А. Караковский, Н.Л. Селиванова); системно-ролевая теория воспитания, согласно которой формирование человека как личности представляет собой освоение им системы объективных социальных ролей (Я.А. Коменский, Н.М. Таланчук); системно-синергетический подход изучения процессов самоорганизации и саморазвития воспитательных систем (Л.И. Новикова, Н.М. Таланчук); личностно-деятельностный подход к организации воспитательного процесса, который предусматривает сочетание общественных и личностных целей (В.И. Андреев, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев); компетентностный подход к определению содержания воспитания и качества подготовки специалиста (В.И. Байденко, Б.Н. Боденко, Э.Ф. Зеер, А.М. Новиков); теория и методика педагогических исследований (Ю.К. Бабанский, В.П. Беспалько, В.В. Краевский).
Учитель рассматривается не только как человек, который передает детям определенный набор знаний, но как личность, обладающая незаурядными качествами. И, конечно, учитель, чтобы оставаться на высоком уровне преподавания, должен совершенствовать и подстраивать учебный процесс, с учетом требований меняющегося общества и задач образования.С учетом актуальности мы можем сформулировать цель работы: описать социально – личностные компетенции учителя физической культуры.
Изменение целей обучения и появление новых требований к результатам освоения младшими школьниками образовательной программы ФГОС, а также достижения передового опыта учителей оказывают постоянное воздействие на содержание, планирование и организацию занятий в начальной школе.Целью курсовой работы является анализ социально-личностных компетенций у учащихся начальных классов общеобразовательной школы.Объектом курсовой работы являются учащиеся начальной общеобразовательной школы, предметом – социально-личностная компетенция.
4.Сравнительное исследование уровня тревожности, агрессивности, самооценки, социальных установок на сверстников и поведения у подростков, занимающихся по специальной программе «Руян» и подростков не участвующих в данной программе.
Методы исследования. Для проверки гипотезы и решения задач, поставленных в исследовании, использовались теоретические методы – анализ психологической, педагогической и социологической литературы по изучаемым проблемам. В рамках исследования применялись следующие методы:
В Стратегии развития финансового рынка страны в периоды до 2020г обозначен курс на формирование СРО, на которое возлагается решение задач, таких как:Цель работы заключалась в исследовании влияния государственного регулирования и саморегулирования на процесс функционирования финансовых организаций.
Самый простой способ правильно стимулировать менеджеров — предоставление пакета акций компании. Чуть более сложный метод подразумевает выдачу опционов на покупку или продажу этих акций. Однако оптимальные с точки зрения теории бонусные пакеты гендиректоров приходится приводить в соответствие с требованиями рынка, на котором в последние десятилетия развернулась острая конкуренция за таланты. Последний писк моды — новому гендиректору в качестве стартового бонуса выплачивается все, что полагалось бы на его предыдущем рабочем месте. Чтобы его карьера была гладкой, даже если он переходит к прямому конкуренту. Например, у одного из новых руководителей Boeing в контракте записано, что его бонусы основываются на его компенсациях в последние
1. лет.
Определить же личностные характеристики партнера по коммуникации возможно только на базе конкретной самооценки, так как она подразумевает оценку себя, своей деятельности, своего положения в группе и своего отношения к другим членам группы. На устойчивость самооценки личности как правило оказывает определенное социально-психологический климат в коллективе, стиль руководства, системы материального и морального стимулирования и т.Целью данного курсового исследование выступает рассмотрение влияние самооценки на социальный статус личности в малой группе.
Эмпирическая база исследования. Исследование проводилось на базе ГБОУ СОШ № 112. В исследовании приняли участие 20 человек подросткового возраста в возрасте 15 –
1. лет, из них
1. девушек и 10 юношей.
Одну из ведущих ролей в процессе формирования системы общественных и индивидуальных ценностей играет религия, которая часто напрямую задает направление их реализации. О возросшем влиянии религии на общество может, например, свидетельствовать количество религиозных объединений, возникших за последние несколько лет. Всего в России сейчас насчитывается от 3 до 5 миллионов адептов религиозных сект, из которых в возрасте до
1. лет — около 500 тысяч, а от
1. до
2. лет — 1 миллион человек. Количество же религиозных объединений, официально действующих в России после 1988 г., перевалило за семьдесят [41, с. 30].
Стоит отметить, что эти цифры относятся только к официально зарегистрированным объединениям.
1) детско-родительские отношения, характеризующиеся гиперпротекцией/гипопротекцией, неустойчивостью и непоследовательностью воспитательной позиции со стороны родителей детерминируют низкий уровень развития социального интеллекта подростков;
