Эссе по предмету: Социология общая (Пример)
— Содержание
Выдержка из текста
При проведении исследования использовались методы: анализ научной литературы, психодиагностические методы (тесты и опросники); анкета, а также методы статистической обработки (компьютерная программа SPSS 16.0.)
В нашей работе мы основывались на теориях Л.Г. Моргана, Ф. Энгельса, М. Ковалевского, Э, Гидденса, З. Фрейда, Р. Уинча, М. Абалакиной и др., их видениях на создание семейно-брачных отношений и на формирование представлений о будущем брачном партнере. Помимо всего прочего, мы решили затронуть некоторые исторические аспекты развития брака и семьи, которые помогут сделать определенные логические выводы по теме нашего исследования. Также мы попытаемся рассмотреть объект исследования не только с социологической, но и с психологической точки зрения для более качественного и детального анализа.
По мнению А.Г. Асмолова, подготовка молодежи к семейной жизни, вместе с формированием морального облика личности, предполагает и «формирование особой системы представлений о себе как о человеке определенного пола, которые включают специфические потребности, мотивы, ценностные ориентации, отношение к представителям другого пола и соответственно этих образований форм поведения» [7].
Исследовательская часть работы представлена в виде проведенного опроса. Анкетирование было направленно на изучение самооценки и учебной мотивации студентов вузов. Основным методом экспериментального исследования явился констатирующий эксперимент.
Проблемы современных российских студентов, а также влияние на них противоречивых процессов социализации в современном российском обществе рассматривались в работах таких отечественных социологов, как Ю.Г.Волков, Ю.А.Зубок, В.Н.Чупров, И.С.Кон, Д.Л.Константиновский, В.Т.Лисовский, В.Н.Шубкин и др.
В первом разделе рассмотрены теоретические основы трудоустройства и трудоустройства выпускников, зарубежная и отечественная практика трудоустройства выпускников и особенности туристского направления в процессе трудоустройства.
В настоящее время в науке не выработан единый подход к проблеме мотивации поведения человека, не устоялась терминология, не сформулированы чётко основные понятия. Особенно малоизученной оказалась структура профессионально-педагогической мотивации у студентов в процессе подготовки специалиста в ВУЗе.
В качестве гипотезы выступило предположение о том, что в процессе обучения в Вузе динамика ситуативной тревожности имеет следующую специфику: у студентов первого и пятого курса ситуативная тревожность выражена на высоком уровне, у студентов третьего курса выраженность ситуативной тревожности снижается
Целью настоящей работы явилось исследование профессиональной направленности личности студентов психологического факультета на профессию практического психолога и исследование готовности студентов к профессиональной деятельности.
Данная курсовая работа посвящена технологии организации юмористических мероприятий для студентов ВУЗа.Цель исследования: Охарактеризовать технологию организации юмористических мероприятий для студентов вуза.Предмет: Технология организации юмористических мероприятий для студентов вуза.
Чтобы воспитать свободную нравственную личность, необходимо, прежде всего, стремиться формировать и развивать умение мыслить креативно. Креативное мышление позволяет будущему специалисту прогнозировать развитие тех или иных явлений или событий, искать аргументы в подтверждение своей жизненной позиции, экстраполировать полученные знания на новые ситуации, строить мысленные эксперименты .
Целью создания информационной системы «Учет контингента студентов ВУЗа» является оптимизация документооборота в деканате ВУЗа, позволяющая упорядочить, ускорить и усовершенствовать работу деканата.
Список литературы
1. Авраамова Е. Перовклассники и их родители: жизнь по новым правилам // Вестник общественного мнения. – 2013. — № 1 (114).
Январь-март. – С.110, 113.
2. Антощенко Е. Капотня ушла в Интернет: где проходит настоящая жизнь спальных районов [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.levada.ru/06-12-2013/kapotnya-ushla-v-internet-gde-prokhodit-nastoyashchaya-zhizn-spalnykh-raionov
3. Аристова Н.Г. Виртуальное общение и социализация / Девиантное поведение и Интернет. Под ред. М.Е. Поздняковой. – М.: Институт социологии РАН, 2008. – С.78.
4. Аристова Н.Г. Виртуальное общение и реальная социализация подростка / Научный вестник Ямало-Ненецкого авт.округа. Вып.3 (48).
Социологический бюллетень. – Ямал – Рос. Салехард, 2008. – С.22.
5. Бизюкова М.С. Проблема киберсоциализации личности в коммуникативной реальности социальных сетей // Вопросы культурологи. – 2013. — № 9. – С.45-50.
6. Маклюэн М. Психология массовых коммуникаций. – СПб, 2003. – С.29.
7. Миронов Я.П. Идеи М. Макклюэна в свете формирования коммуникативистики как науки // Вестник МГУ. Сер.12. Политические науки. – 2008. — № 5. — С.26.
8. Опрос Левада-центра 23-26 августа 2013 г. [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.levada.ru/19-09-2013/internet-i-smi
9. Опросник Е.А. Щепилиной «Восприятие интернета» // http://psylist.net/praktikum/00121.htm
10. Песков Д.Н. Интернет в мировой политике [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://rudocs.exdat.com/docs/index-51165.html
11. Петухова С. Аудитория Интернета: вчера, сегодня, завтра… [Электр. ресурс]
/ С. Петухова. Режим доступа: http://www.slideshare.net/fom-media/ss-15387281
12. Проекты Амстердамской школы коммуникативных исследований [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://ascor.uva.nl/research/phd-research-projects/political-communication—journalism/it%E2%80%99s-fun-but-is-it-effective/it%E2%80%99s-fun-but-is-it-effective/cpitem-5/link/c.h.de-vreese
13. Пшизова С.Н. Можно ли управлять демократией? // Полис. – 2013. — № 6. – С.171-180.
14. Разлогов К. Загадки эпохи интернета // Свободная мысль. – 2007. — № 5. – С.111-116; Солодникова И.В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни // Социс. – 2007. — № 2. – С.33-35.
15. Цели и конфиденциальность россиян в интернете. Опрос Левада-центра 25-28 октября 2013 г. [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.levada.ru/11-11-2013/tseli-i-konfidentsialnost-rossiyan-v-internete
16. Цой Н.А. Феномен интернет-зависмости и одиночество // Социс. – 2011. — № 12. – С.98-107.
17. Шестакова И.Г. Модификация социума через майлстоуны прогресса // Вопросы культурологии. — 2013. — № 11. — С.49-54.
18. Шестакова И.Г. Проблемы стратегического планирования общественного развития в условиях ускоряющегося обновления технологий информационного обмена // Общество. Среда. Развитие. — СПб., 2013. — № 1 (26).
- С.81-86.
19. Эйдман И. Интернет-общество будущего // Свободная мысль. – 2007. — № 5. – С.117-130.
список литературы
