Содержание
Выдержка из текста
ЗОЖ определяется правильными взаимоотношениями человека с самим собой, с другими людьми, с обществом и природой. В соответствии с этой системой отношений, валеологическая воспитательная работа должна осуществляться в следующих направлениях:
Её идея заключается в формировании социально-активной, образованной, нравственно и физически здоровой личности, способной к творчеству и саморазвитию.Верно понимает педагогический коллектив нашей школы свою миссию в деле подрастающего поколения, добросовестно и слаженно выполняет свою работу. Да, мой педагогический стаж небольшой (два года), но этот факт не снимает с меня всей ответственности за судьбы наших детей
• Развивающие: Развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
В детском доме не может быть свободы, какая бывает в семье. Но все же и в жизни детского дома случаются моменты, когда дети вольны выбирать, что им делать, сами планировать свою игру и занятия. Эту возможность надо предоставить им в той же беседе, соединяя при этом воспитательную и обучающую функции.
Мой компьютер и Сетевое окружение и затем Вызов справки или Содержание Если текущий драйвер дисплея поддерживает выбор размера шрифта, то раскрывающийся список Размер шрифта и кнопка Специальный на листе свойств Параметры будут .
Но для всех, в том числе и для нас, молодежи, она воспринимается великим торжеством и ужасной трагедией народов России и государств бывшего Советского Союза. И чем далее с годами и десятилетиями в историю отходят дни той кровавой войны, тем сильнее передо мной и моими современниками предстает колоссальный подвиг наших дедов и прадедов, отстоявших свободу и независимость своей родной страны и избавивших мир от рабства фашистов.Вместе с тем, в последнее время появляется немало публикаций и выступлений, раскрывающих неизвестные страницы того драматического периода отечественной истории.
݀П݀р݀а݀кт݀ичес݀к݀а݀я з݀н݀ач݀и݀мост݀ь исс݀ле݀до݀в݀а݀н݀и݀я. Вы݀по݀л݀не݀но со݀пост݀а݀в݀ле݀н݀ие з݀а݀к݀ре݀п݀ле݀н݀ны݀х до݀ку݀ме݀нт݀а݀л݀ь݀но о݀п݀ре݀де݀ле݀н݀ий ко݀р݀по݀р݀ат݀и݀в݀ной ку݀л݀ьту݀ры и ре݀зу݀л݀ьт݀ато݀в о݀п݀росо݀в р݀абот݀н݀и݀ко݀в кофей݀н݀и; о݀п݀ре݀де݀ле݀н ве݀кто݀р р݀а݀з݀в݀ит݀и݀я ко݀р݀по݀р݀ат݀и݀в݀ной ку݀л݀ьту݀ры, п݀ре݀д݀ло݀же݀н݀а те݀х݀но݀ло݀г݀и݀я, по݀з݀во݀л݀я݀ю݀щ݀а݀я дост݀ич݀ь н݀а݀мече݀н݀ной це݀л݀и.
Исследование проходило на базе образовательного учреждения «Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа (V вида) №5 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга». Период прохождения практики 24 дня.
Список литературы
1. Аксельрод Л. И. Мораль и красота в произведениях Оскара Уайльда. – Иваново-Вознесенск: Основа, 1923. – С.15.
2. Венгерова З. Литературные характеристики. Оскар Уайльд и английский эстетизм. СПб., 1897-1910. — С. 68.
3. Дьяконова Н.Я. Стивенсон и Уайльд // Проблемы идентичности, этноса, гендера в культуре и литературах Старого и Нового света. – Минск, 2004. – С.18.
4. ЮнгК.-Г. Проблемы души нашего времени. — М.,1996.
5. Юнг К. Г. «Психологические типы», М., 1996 г., Университетская книга, АСТ
6. Юнг К.Г. Архетип и символ.,М., 1991 г.
7. Oscar Wilde. The Picture of Dorian Gray. — Moscow Ikar Publisher, 2002. — Р.12.
8. Сайт: www.referat.ru
Сайт: www.LIB.HSGM.ru
список литературы